三年级上音乐教案-快乐的do re mi人教新课标

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1、第一单元  快乐的DOREMI第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DOREMI》，认识三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DOREMI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。教具准备：钢琴  幻灯片  录音机教学方法：   听唱法   欣赏法教学过程：（一）听唱歌曲《快乐的DOREMI》1、        听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DOREMI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。（3）教师演唱《快乐的DOREMI》，让学生接唱歌曲中的音。2、        听唱法演唱歌曲（1）

2、轻声读歌词第一段。（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词。（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。（6）全体演唱全曲二、三遍。（二）音乐游戏1、        认识DOREMI的唱名位置。2、        跳房子游戏DOREMI分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DOREMI三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师locatedint

3、heTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame可以逐渐加快速度。（三）演唱歌曲1、        在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、        表演唱或稀小组表演、个人表演3、  

4、      进行歌词创编。（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。2、认识DOREMI并跟琴演唱。 第二课时教学内容：学习《爱唱歌的小杜鹃》、学习口风琴吹奏DOREMI教学目标：1、学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。了解课堂乐器口风琴，学习吹奏DOREMI，并引导学生用DOREMI三个音进行音乐的创作活动。重点难点：歌曲中的起后半拍的节奏要演唱准确。教具准备：钢琴  幻灯片  录音机教学方法：   听唱法   欣赏法教学过程：（一）         我是小小主持人学生介绍自己

5、喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。（二）         歌曲《爱唱歌的小杜鹃》1、        初听歌曲你听到了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、        听歌曲学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。3、        教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。4、        在涂颜色出拍手或用打击乐器伴奏并演唱。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuz

6、hensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。5、        听歌曲，自由表演。（三）         我是小小音乐家1、        教师口风琴吹奏歌曲《快乐的DOREMI》2、        寻找口风琴上的DOERMI。首先让学生听教师吹奏的DOREMI的音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，并演奏出来，最后练习，教师个别指导。（四）         我是小小作

7、曲家1、        游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片。请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。节奏卡片请教师自己设计2、        活动《小小作曲家》（1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编。教师指导。（3）小组汇报展示，集体评价（五）师生进行课后小结：师生合作学习了歌曲，并进行了节奏的分析和创编。第三课时教学内容：听赏《多来咪》，并进行律动的表演。教学目标：听赏《多来咪》，进一步巩固对音符DOREMI的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。重点难点：巩固