苏教版美术第十册 第二册 第十二册教学计划

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1、苏教版美术第十册第二册第十二册教学计划　　文章本文_内容摘:自中国/教育文摘来源中国教育文摘　　XX～XX学年度二学期学科教学计划XX年2月学科美术年级六班级全年级执教刘锦景教材分析传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解与尊重世界美术成就，在多元化情景中认识美术，苏教版美术十册二册十二册教学计划。紧密联系生活，突出课程学习的生活气息和时代气息，以提高学生对美术学习兴趣，弘扬中华民族精神。培养人文精神，树立正确的审美观念，参与文化传承和交流，注重在实践中不断提高美术修养。班级情况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用

2、能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。教学目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动

3、的区别。3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。本册教材教学重点与难点（一）教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，

4、通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。教学时间安排一周：三百六十行（一）①三百六十行（二）①二周：纸柱造型①现代建筑①三周：我设计的未来建筑①听音乐.画音乐①四周：奇怪的图形②五周：画汗衫①··水墨园林①六周：美丽的园林②七周：我造的花园②八周：小玩偶②九周：偶戏（一）②十周：偶戏（二）②十一周：成长的变化（一）②十二周：成长的变化（二）②十三周：头饰和帽子（一）②十四周：头饰和帽子（二）②十五周：现代雕塑②十六周：陶艺（一）陶艺（二）十七周：整理与复习十八周：期末考试教改措施1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技

5、能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重，教学工作计划《苏教版美术十册二册十二册教学计划》。3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。教学研究课题《小学美术课堂教学中注重儿童创造

6、力培养的研究》XX～XX学年度二学期学科教学计划XX年2月学科美术年级一班级全年级执教刘锦景教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。1、“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），2、“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），3、“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能

7、力的学习领域。），4、“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。班级情况分析一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。教学目标1、知识教育要点（1）感知各种随意形状。（2）认识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形

8、和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、