中心幼儿园自评报告 2

中心幼儿园自评报告 2

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1、自评报告officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesi

2、snotyetestablished目录一、幼儿园基本概况---------------------------1二、自评整改和创建工作--------------------1二、主要办园经验-----------------------------21、管理培植文化、细节培育精品----------------1(1)环境文化、凸显审美评位------------------2(2)礼仪文化、营造和谐氛围------------------2(3)活动文化、展现教育艺术------------------32、打造团队精神------------

3、------------------3(1)培育高素质教师队伍----------------------3(2)激发教师事业热情------------------------4(3)服务保障健康安全------------------------5三、办园教育特色-----------------------------6四、办园成果---------------------------------7五、存在问题及努力方向-----------------------8(1)加强队伍建设----------------------------8(

4、2)加大教研力度----------------------------8老隆镇中心幼儿园市一级幼儿园自评报告一切为了孩子的最佳发展中心幼儿园办园以来,根据《刚要》精神的引领下,不断转变观念、与时俱进、开拓创新。在全体教职工的努力下,园所不断的成长与进步。现根据市教育局精神,针对《评估指标》对幼儿园各项工作认真自评报告如下:。一、基本概况:河源市龙川县老隆镇中心幼儿园创办于2012年,经河源市龙川县教育局批准的全日制民办幼儿园。幼儿园座落于老隆镇两渡河汇龙小区,园舍独立完整,布局合理,幼儿园占地面积6800平方米,建筑面积3800平方米,户外活动面积

5、2670平方米,绿化面积330平方米。幼儿园现有11个教学班,在园幼儿390名,幼儿园设园长一名,取得园长岗位资格证,负责全园全面工作事务管理。教研主任一个协助园长的教育教学工作。教师23人,全部符合国家规定的幼儿教师聘用资格;保育员8人,行政、后勤11人。均通过培训上岗。中心幼儿园自创办以来,本着“把幼儿园创建为环境多元化、管理现代化、教师专业化、保教优质化、特色鲜明化的高品质幼儿园”办学宗旨, 秉着“一切为了孩子最佳发展”的办学理念,在优化管理和课程改革中积极实践和努力探索,不断规范和完善幼儿园的各项管理,不断改善办园条件、提高办园品质,全面提高

6、教育教学质量,切实把我园办成“让孩子快乐、让家长放心、让社会满意”的幼儿园。二、自评整改和创建工作中心幼儿园自筹备之初,就以高端示范标准规划硬3件设施,并于2013年顺利通过县一级园评估。通过县一级幼儿园评估后,我园全体教职工确立了争创市一级幼儿园的奋斗目标,并迅速行动起来,对照市一级评估标准,积极开展自评整改工作。为了迎接市一级评估,幼儿园制定分组整改计划,档案资料组,教学科研组、卫生保健等三个小组任务明确,逐项落实。我园在暑假期间进行了环境布局整改、新增了四个教学活动室、一个仓库、厨房按省级指标要求进行整改。在我们坚持不懈的努力下不断更新各区域环

7、境更新。同时新增教学设施设备、教玩具等。我相信有付出必定有收获,相信在领导和专家的指导下,我们更明确重心和努力方向。对照《幼儿园等级评估方案》各项评估指标,我园的自评得分如下:办学条件:145分占该项总分值:28.8%幼儿园管理:329分占该项总分值:65.8%合计总分:分474分占该项总分值:94.6%三、主要办园经验1、管理培植文化、细节培育精品(1)环境文化、凸显审美评位:走进中心幼儿园,首先会被幼儿园的环境所吸引。为了孩子我们提供了良好的学习、生活环境。中心幼儿园设施设备高端,宽敞的教学活动室、独立睡室。还配设舞蹈活动室、图书阅览室、器械活动

8、室、美工活动室、保健室、会议室、综合室等功能室。(2)礼仪文化、营造和谐氛围7一个人的言行举止,体现一个人的

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