pep小学英语教学设计

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1、PEP小学英语教学设计三年级上册Unit5Let’sEat一、教学内容PEP小学英语三年级上册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。二、教学目标1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，Frenchfries，并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries．等，并能根据指令做出相应的动作。3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。4.利用多元智能教学理论，针对

2、所教内容和学生个体差异，使每个学生都得到最大限度的发展。三、教学重点让学生听、说、认读六个有关食物的单词。四、教学难点用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。五、教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。2.CAI课件，食物模型、食物优惠券　3．学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份六、教学步骤Step1:Warmingup1、师生互相问候。2、Singasong<>学生跟随音乐边唱边做动作。（开发学生的音乐智能，体验英语学习的快乐）。3、Agame:Listenanddo教师发出指令Touchyou

3、rhead/Touchyournose/Touchyourface,Touchyourear,/Touchyoureyes/Touchyourmouth…学生做出相应的动作（设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识，同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。培养学生的形体智能）Step2:Presentation1．教师在发指令是到了“Touchyoureyes”时就停下来，让学生保持这个动作，并对学生说：T:Oh,Closeyoureyes.Ihave

4、somethingforyou.Nowopenyoureyes.Look!课件出示一些可爱的玩具，让学生说，it’snice,Ilikeit.最后出示一个漂亮的盒子，说Guesswhat’sinit?点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。TheyarefromtheMcDonalds’?DoyouwanttogotoMcDonald?(做出发的手势来调动学生)Ss:Yes,！T:Ihaveagoodnewsforyou.Let’sgoandsee!播放课件:出现一个动画娃娃说：“新麦当劳开张啦,有票可以免费来吃哦!”T：Great!Ifyouhavetheticket,Youcanea

5、tforFree!Look!Thesearethetickets.Doyouwanttogetit!(把引好的彩色优惠券展示在学生面前)Ss:Yes!　T:Comeon!Boysandgirls.Trytogetmoretickets!constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengine

6、eringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2.课件出现一个可爱的卡通娃娃说：“WelcometoMcDonalds’!Wehavehamburger,Frenchfries……(把所有单词做一个总体的呈现)T:Wow,somuchfood!Theyhave……(引导学生跟读一次全部单词)（设计意图：创设学生熟悉而感兴趣的生活场景，让在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学

7、生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，整体呈现单词，可以让孩子对本课所学内容有整体的感知，体现语言的整体性，同时培养他们的自然认知智能能力和言语智能能力。）　3．教师拿出一个装满食物的大盒子说：Look,Ihaveabigfoodbox!Doyouwanttogetsomefoodfromit!Ss:Yes!Letmetry!（设计意图：大盒子的出现营造出一种魔术表演的气氛，激发孩子的好奇心）T:Letmesee.(把手伸进