三年级卫生与健康教育

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1、三年级卫生与健康教育 第一课时：健康三要素教学目的：通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。教材重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。教学难点：学会如何利用阳光、空气和水。教具准备：挂图、电化教学教学过程:一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）四

2、、课外延伸。1、你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论。2、如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。六、作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水生命三要素第二课时保护环境卫生的重要性教学目的：1、使学生知道保持环境卫生的重要性，了解环境污染如废水、废气、废物、噪声的危害。2、培养学生自觉保护环境的意识和习惯。教学过程：一、        谈话引入新课同学们，

3、你们每天到校后的第一件事是做什么？（做卫生）你们为什么要做卫生呢？（学生自由回答）今天我们来了解环境卫生的重要性。二、        学习新课1、教师讲述：同学们，我们生活在地球上，地球就是人类赖以生存的环境，如果地球受到了污染和破坏，人类就不能更好地生产和生活，自然界的各种动植物也就不能生存。为了人类的生存，我们必须保护环境。2、环境保护的内容：环境保护包括合理利用资源，防止环境污染，以及环境遭遇污染后做好综合治理等内容。3、认识环境污染。（1）同学们，你周围的环境有没有被污染的？能举例说说吗？（

4、2）认识环境污染：我们常见的乱排废水、废气，乱扔废物，噪声等都是对环境的污染。4、如何保护环境。（1）知道了哪些是环境污染，大家来谈谈我们应该怎么样保护环境。（2）小组讨论。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinsta

5、llationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（3）小结：正如同学们所说，我们平时要讲究卫生，不乱扔脏物和废品，并向全社会宣传保护环境的重要性。三、说说自己在学校、公共场所应该怎样保护环境。第三课时保护环境，爱护益虫、益鸟和花草教学目的：1、教育学生保护环境，不破花草

6、树木。2、知道本地常见的益虫益鸟有哪些，并爱护它们。教学过程：一、谈话引入新课同学们，你们喜欢动物和植物吗？你知道哪些动物和植物是对人类有益的？这一节课就让我们认识一些有益的动物和植物吧。二、学习新课1、植物与人类的关系。（1）同学们，你能说说植物与你有什么关系吗？（学生自由发言）（2）讲述：首先人类的食物大多是植物，另外植物还能净化空气，美化环境。（3）小组讨论：我们吃的哪些食物都来源于植物？你的生活环境美不美？是哪些植物为你美化了环境？（4）、小结：在我们的周围有许多花草树木，它们给我们净化空气

7、，为我们美化环境，所以大家要爱护它们。2、动物与人类的关系。（1）同学们，你能说说动物与你有什么关系吗？（学生自由发言）（2）讲述：首先人类的一些食物来源于动物，另外一些动物还对人类有益。（3）小组讨论：我们吃的哪些食物都来源于动物？你的认识的动物中哪些对人类有益，哪些对人类有害？（4）课件出示图片并讲述：会报春的家燕能吃害虫，猫头鹰是捕鼠能手，啄木鸟是森林医生，乌鸦是灭害虫的功臣，青蛙是庄稼的保卫军，蜜蜂、蚯蚓都是人类的朋友。同学们要保护它们。三、说一说：1、你平时有没有破坏花草树木的行为？如果有

8、怎样改正？2、你认识的益有哪些？它给人们带来了哪些好处？3、当你的小伙伴有破坏花草树木和益虫、益鸟的行为时，你应该怎么办？第四课时创造良好的学习生活环境教学目的：1、使学生知道良好的学习环境有利于人们轻松愉快地学习和工作。2、良好的生活环境能使人们身体健康，心情愉悦。教学过程：一、引入新课1、课件出示情景图。2、指名说说图中的哪些环境有利于人们的学习和生活，为什么？二、学习新课1、说说自己的学习环境。（学生自由发言）2、小组讨论哪些做法对。constructionqu