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《今日事今日毕批注稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题：今日事今日毕课型：新授课课时：1课时教学目标a、基础知识引导学生从内心深刻体会“今日事今日毕”的重要性和危害性b、基本技能在体会到其意义的基础上，能反省到自身存在的问题，并能加强自我的自律态度。c、学法指导自主探究d、思想教育改变拖拉、得过且过的不良行为养成；在平时的生活、学习过程中出现外界诱导时，能自主意识到利弊并能加以纠正。e、能力培养能自觉地克服拖拉、惰性的思想行为，并能在平时生活中自觉养成良好的行为习惯。教学重点理解“今日事今日毕”的重要性，启发学生找出心理出现惰性心理的诱因，找出出现问题的根源。教学难点把学生对
2、拖拉、得过且过的危害性认识officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpub
3、lictransportservicesisnotyetestablished从表面认识提升到深层意义，教法选择谈话法启发引导法讨论法教学用具CAI课件录音机教学过程一、导入新课伴着欢快的音乐，舒展你的心情，营造健康行为。同学们，你们准备好了吗？那好，让我们一同走进今天的谈话内容——今日事今日毕。哦，从你们的眼神、表情，老师能看的出来你们的想法：这个话题有什么可聊的呀，爸爸妈妈每天都告诉我们今天的事情要今天完成，这个道理我们都懂，老师你这是老生常谈呀。孩子们，请老师打断你们的思维，想必每个人都会讲大道理，但老师真正关心的是，你
4、们真的见之行效了吗？当电视节目与明天要交的作业发生冲突，你们能不能很好地克服这样的心理矛盾？你们真正意识到“日事今日毕”重要性了吗？那好，我们先把这些问题放在一边，让老师来考考你们，接受挑战吗？二、讲授新课（一）活动1：情境创设情境1：羊圈破了一个大洞，牧羊人见状不在乎地说：“明天再补吧~”……officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMe
5、trobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished谈话式对白：一下子把孩子们心拉近，点入课题。情境2：为了能在迎新长跑取得一个好的名次，给自己制定了一个早晨长跑计划，可是到时候就不起床：“哎，明天再起吧~”情境3：麦田里出现荒草，农民
6、不在乎地说：“今天不除草，没关系的，明天再说吧~”…情境4：由于踢足球、滑旱冰等事情把每天要完成的作业一直拖到了周末…要求说明：根据以上情境，展开联想，想象人物的表现情节，并把结果表演出来。（注意：故事的结果要表现突出。）设置问题：1、以上同学们表演的情境剧所要表现的是什么？2、你们认为是什么因素导致他们出现这样的结果？3、officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyi
7、nYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished导致出现如此后果关键问题出自哪里？1、为了不出现此后果，你们认为该怎么做？2、共同分享《明日歌》师生总结：做任何事情都要只争朝夕，不能得过且过，养成拖拖拉
8、拉的作风。（二）活动2：内心独白用表演的形式让学生即兴演出，乐趣无穷，创设情境，通过此环节让学生在充分展示、愉快的基础上认识到拖沓、得过且过的危害性。从中，培养学生口头表达，创新能力，和表演能力等等1、通过自己内心的镜子来检查自己，在平时的生活、学习过程中有没有过类似的事情发
