广西五年级上册美术教案

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1、小学美术科五年级上册教案设计教师姓名:课题1、美在民间教学目标.通过引导学生进行欣赏、讨论、交流、竞赛等学习活动,激发学生学习热情。2.弘扬民间文化艺术,培养学生的民族情感,感知民间艺术的魅力。3.欣赏、观察、感受、评述民间美术工艺作品的题材、内容、造型、色彩及主题思想。教学重难点引导学生认识民间美术和学会欣赏民间美术作品,感受美术形式的多样性,并用语言表述、理解各类民间艺术。教具准备教具准备:各类民间艺术品图片,“寻宝”线路图,答题卡。学具准备:各类民间艺术品或资料图片。课时1课时教学过程一、组织教学。师生共同参

2、与课前动手活动。二、导入新课。1.板书课题《美在民间》。2.介绍本节课以比赛形式进行。(调动学生学习积极性,增强竞赛意识。)三、讲授新知。1.进入第一环节:美在民间知多少?(1)出示谜语:请猜一件生活用品。两只小小船,能坐十大员。白天满城到处去,夜里空空不开船。(2)出示一件艺术品:绣花鞋请观察、比较:绣花鞋与日常生活中的鞋子有什么不同?(引出“民间艺术”)(3)提问:你认为什么是民间艺术?(教师小结)(4)欣赏课本中的民间工艺品。提问:在课本中又能欣赏到什么样的民间艺术呢?constructionqualitya

3、cceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruc

4、tionsupervisionregulations25你还了解哪些民间艺术?(每队至少说出三类)(5)小结第一环节比赛结果。2.进入第二环节:民间艺术美在哪?(1)各队员在队长的带领下,合理分工,在教室里找一找民间宝物。教师:可以从哪些方面欣赏一件民间艺术宝物?(学生自由讨论、观察。)(2)学生作答,教师板书,贴相应的图片。(板书:外形、图案、色彩、手工、主题)(3)分别从以上五个方面欣赏、评析多种民间艺术。(4)小结第二环节比赛结果。3.进入第三环节:民间艺术鉴赏家。教师:今天,选手们把自己珍藏的民间宝物带到了

5、现场,请大家互相交流收藏心得,分别从外形、图案、色彩、手工、主题这五个方面说说自己的宝物。4.进入第四环节:民间寻宝大比拼。出示各类民间艺术竞赛题,请学生作答。四、知识拓展:介绍、欣赏国外民间艺术(如套娃)。五、总结。1.请学生用一个词、一句话谈谈你欣赏了那么多精美的民间艺术品之后的感受。2.教师小结:深化主题,培养学生民族情感。3.宣布比赛结果。课题:一、美在民间例图范画作业要求constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdi

6、tion)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25课题2、中国绘画作品欣赏教学目标1、了解

7、作品的人物神态和艺术表现形式。  2、使学生在思想上获得教益的同时,审美能力得到提高。教学重难点教学重点:指导学生欣赏、分析作品内容。  教学难点:指导学生体会作品的艺术感染力。教具准备1、课件  2、多媒体课时1课时教学过程一、师生谈话,导入课题: 教师:中国绘画作品分类就题材而言,有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。(板书课题)  二、欣赏作品: (一)油画 《画家齐白石像》作者:吴作人(板书)1、介绍作品内容:  教师:你知道什么是“画家”吗?(学生回答)“画家”是

8、指……。教师:从画面上人物的衣着特点看,同学们知道作品表现的年代吗?(学生欣赏投影画面,回答问题)教师:2、分析作品的艺术特色:  教师:同学们知道这幅作品美在哪里吗?  (1)、人物神情、动态刻画细腻真切:画家的神态恳切,体现了心情。(2)、色彩沉着、协调:作品色彩的蓝灰色为主。  (3)、仰视构图:画面上的地平线位置较低,人物形象高大。画面重点突出。(二

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