2014安徽中考政治安徽专题试题集锦

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1、中考政治安徽专题试题集锦一、安徽好人（道德讲堂）1、合肥市开展“道德讲堂”的意义是什么？答、①有利于加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质；②有利于弘扬和培育民族精神，使人们树立正确的世界观、价值观和荣辱观，培育文明道德风尚；③有利于贯彻科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会。2、如果学校让你做一次“道德讲堂”报告，请你拟写报告的简要内容。答、⑴主题：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。⑵报告内容：解读“主题”含义；列举校园生活中的小恶与小善的表现；分析小恶

2、对人的影响和小善对人的好处；列举生活中因为小恶不该而走上违法犯罪道路的事例，告诫同学要“勿为小恶”；列举生活中因小善而成功的事例，号召大家多“为小善”。⑶报告结语，号召大家多为小善，提高自身的道德素养，多做对社会有益的事。3、在听了“道德讲堂”的报告后，你觉得应如何向道德模范人物学习？答、树立远大理想，把个人的前途同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起；热爱祖国，勇于担当时代赋予时代青年的使命；培养艰苦奋斗的精神和良好的心理品质、健康的人格，自强不息，关爱他人，奉献社会；认真学习法律知识，做知法、守法、护法的好公民

3、，运用法律同违法行为作斗争；努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国等。4、学英雄、学先进，为落实“道德讲堂”上所学到的知识，你认为可以有哪些形式？答、召开主题“道德讲堂”的报告；举行“美就在身边”的征文和演讲比赛活动；观看模范人物的先进事迹的图片展；请身边的模范人物做先进事迹的报告等；深入社区、街道，以实际行动向模范人物学习。4-1、请你谈谈我省为什么要开展“道德讲堂”活动？答、开展道德讲堂活动，有利于加强我省社会主义精神文明建设，不断提高公民的道德素养；有利于为我省物质文明建设提高精神动力和智力支持；有利于为青

4、少年树立学习的榜样，促进青少年健康成长；有利于人们树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范；有利于增强公民的责任意识，构建社会主义和谐社会。（人物品质）5、你觉得身边的这些道德模范人物身上有哪些优秀品质？答、自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、高度的社会责任感、勇于创新、团结协作、知难而上、宽厚容忍等。（文明创建）6、请列举合肥市民还有哪些不文明的现象，要创建全国文明城市，你有何好的建议？答、不文明现象：行为不文明，乱闯红灯，随地吐痰，随意破坏公物，公共场合不遵守公共秩序，随意插队；语言不文明，喜

5、欢说脏话；环境不整洁，乱停乱放，乱搭乱建等。建议：政府：加大文明城市创建的宣传力度，让百姓了解文明城市创建的有关事宜；发动志愿者参与文明城市创建的服务活动；职能部门要加大对文明城市创建的执法力度；发动机关单位、学校、医院等部门积极参与文明城市的创建中来；对于不文明的城市现象要加以批评教育，积极引导，直至依法处罚等。16公民：学习有关文明城市创建的相关要求，积极参与文明城市的创建活动；主动做到语言文明、行为文明；热心公益，服务社会，积极参加志愿者队伍；不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，不乱扔垃圾；敢于同不文明的行为作

6、斗争。7、为了保护未成年人的健康成长，请你分别从国家、社会、学校、家庭、自身等方面谈谈如何去做？答、（1）政府：加强有关校园安全等方面的立法，严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为。严厉整治校园周边环境，创造条件保障校园安全，积极宣传《未成年人保护法》。净化校园周边环境。公安、文化、工商部门对校园周边环境要严格按有关规定清理整治，增加教育投入，特别是有关校车安全的投入，以保障学生的生命健康。（2）社会：公安、社区在学校附近设治安值勤室或报警点，加强校园周边的巡逻、监控，筑起一道安全之墙。不断健全中小学保卫组织，与派出所

7、、司法所配合，搞好学校、社区联防。（3）学校：要在学生中深入广泛地开展社会主义荣辱观教育，增强学生的法制观念，遵纪守法，开展安全防范教育；严格学校管理，消除安全隐患；在学生上学、放学的时间加强学校周边巡逻。（4）家庭：父母对未成年人要用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人自我保护意识的教育。（5）学生：增强法律意识，不做危险性较强的游戏或其他活动，避免给自身和同学带来伤害。自己要预防安全事故的发生，做到增强自我保护意识，提高自我保护能力；依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同

8、危害校园安全的行为作斗争，还要积累生活经验，掌握安全自救的知识和方法等。（最美人物）8、近年来安徽省“最美”现象越来越多，这些现象的出现说明了什么？它们彰显了中华民族的什么精神？答、说明了我省社会主义精神文明建设取得丰硕成果或我省重视加强公民思想道德建设。它们彰显了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。9、我省宣传“最美”人物的