人教版七年级语文（下）“课外古诗词背诵”检测练习.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！七年级语文（下）“课外古诗词背诵”检测一.给下列加点字注音幽篁（）平姜（）渝州（）涧边（）岐王（）杳杳（）荷笠（）风骚（）二．文学常识填空1．《山中杂诗》的作者是南朝文学家。2．《竹里馆》选自《》，作者，是朝著名诗人。3．李白，字，唐代著名诗人，有“”的美称。我们曾经学过他的诗歌有《》、《》、《》等，本册语文书中我们又接触了两首，它们分别是《》和《》，两诗均出自《》。4．《逢入京使》是（填朝代）著名（填派别）诗人（填名字）的思乡怀亲之作。5．韦应物，唐代诗人。《滁州西涧》是他诗中的佳作。其中末两句

2、“，”以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓，。6．素有“”之称的唐代大诗人杜甫是现实主义诗歌的代表人物，我们曾经学过他的诗歌有《》、《》、《》等，本学年我们又学了一首《》。7．赵翼，字，号，阳糊人，朝著名史学家，着有《》。本次我们学的《论诗》出自《》。三．完成诗词填空山际见来烟，。《山中杂诗》（吴均）深林人不知，。《竹里馆》（王维）峨眉山月半轮秋，。《峨眉山月歌》（李白）谁家玉笛暗飞声，。《春夜洛城闻笛》（李白）春潮带雨晚来急，。《滁州西涧》（韦应物）有约不来过夜半，。《约客》（赵师秀）江山代有人才出，。《论诗》（赵翼）四．判断下列句子的正误，对的打“Ο”，错误的打“×”1．南朝梁著名文

3、学家吴均的《山中杂诗》描写了诗人住在山中的有趣生活。其中最有趣的诗句“云从窗里出”说的是云竟然从窗户里飘了出来。（）2．王维的诗《竹里馆》是写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。全诗意境优美、高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。（）3．《峨眉山月歌》是杜甫的作品，诗中连用了五个地名，分别为峨眉、平姜、清溪、三峡和渝州，构思精巧，不着痕迹。（）4．《春夜洛城闻笛》是诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起自己思念家乡、思念亲人之情而作。（）5．《逢入京使》是诗人赴安西途中所作，全诗率兴而成，用语自然本色，韵味淳厚隽永。（）6．全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与

4、人生之凄凉飘零却尽寓其中的是赵师秀的《约客》。（）7．赵翼的《论诗》反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。（）中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！五．古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分相称地排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞手法叫对偶。试判断下列诗句哪些运用了对偶？1．江山代有人才出，各领风骚数百年。2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。3．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。4．歧王宅前寻常见，崔九堂前几度闻。5．独怜幽草

5、涧边生，上有黄鹂深树鸣。6．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。7．深林人不知，明月来相照。运用了对偶句的有：六．下列诗句运用的修辞方法1．鸟向檐上飞，云从窗里出。（）2．江山代有人才出，各领风骚数百年。（）3．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（）4．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（）七．解释句中加点的词语山际见来烟（）　　竹中窥落日（）独坐幽篁里（）　　弹琴复长啸（）谁家玉笛暗飞声（）　　何人不起故园情（）路漫漫（）　　　双袖龙钟泪不干（）凭君传语报平安（）（）独怜幽草涧边生（）　　　上有黄鹂深树鸣（）野渡无人舟自横（）（）苍苍竹林寺（）　　　杳杳钟声晚（）荷笠带斜阳（）　　　各领风骚数百

6、年（）八．阅读下面诗歌，回答问题李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。1．这首诗的题目是，作者是代著名诗人，学者。2．诗中的“李杜”是指代诗人、。3．“万口”是什么意思？说明了什么？4．对“至今已觉不新鲜”一句理解有误的一项是（）a)李杜的诗到了今天已经让人觉得不新鲜了。b)李杜的诗到了今天已经成为俗的、旧的、陈腐的东西了。c)李杜的诗与现今社会现状不能扣合，缺少时代气息。d)李杜的诗篇尽管精美，但随着时代的发展和历史的变迁，也会逐渐不适合后世读者的口味。5．这首诗的名句是：。九．试赏析诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。中小学教育资源站http://www.

7、edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（我们对诗句中的名句不但要能背，能写，能理解；而且还要能够作简单的赏析，也就是说能用自己的语言对它之所以成为名句说出自己的理由来。一般可以遵循以下方法进行：首先指出诗句的出处和相关的背景；然后分析诗句的表面意思，再进一步挖掘其内涵。其内涵可以从其思想意义、哲理性、意境和字句锤炼等方面进行）十．展开合理想像，