中小学体育教师招聘考试试题

《中小学体育教师招聘考试试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、四、简答题（每题5分，共25分）2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？答：可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可）答：有上挑式、下压式和立棒式。5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否

2、违例，并说明理由。答：不为例，因为篮球场边线属于界外。6、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划。（20分）7、简述坐位体前屈的测试方法（10分8、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）9、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。10、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩11、体育与健康课程的四大基本理念是什么

3、?(一)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。(二)激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。(三)以学生发展为中心，重视学生的主体地位。(四)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。12、体育与健康课程的目标是什么?通过体育与健康课程的学习，学生将:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstal

4、lationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations四、简答题（每题5分，共25分）2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。3、体育与健

5、康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？答：可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可）答：有上挑式、下压式和立棒式。5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并说明理由。答：不为例，因为篮球场边线属于界外。6、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划。（20分）7、简述坐位体前屈的测试方法（10分8、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运

6、用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）9、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。10、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩11、体育与健康课程的四大基本理念是什么?(一)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。(二)激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。(三)以学生发展为中心，重视学生的主体地位。(四)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。12、体育与健康课程的目标是什么?通过体育与健康课程的学习，学生将:constructionqualityaccepta

7、nceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv