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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：社会学其它相关论文题目：关于在校女生体质状况的调查指导老师：XXX二〇一一年十二月十日摘 要:通过对本校女生体质的测试与分析,发现体质状况存在明显的差异性,且均低于全国青少年的体质平均水平。经八周的体育教学试验,状况有所改善。研究结果表明:要想提高学校女生的体质水平,必须从心理he生理上了解女生,在体育教学上多下功夫。关键词:女生;体质测试与分析;体育教学随着体育教学改革的深入和体育教学质量的优化,我国学校体育已由运动技术为中心向增强体质为中心转变
2、。近年来,我在体育教学中深感学校女生的体质状况越来越差。如何提高女生的体质水平,是目前学校体育教学中应引起关注的一个重要问题。一、对象与方法1.研究对象。在本校女生中随机抽取了年龄在15——16岁的女学生80名,均为身体健康者。2.测试指标。根据“山西省学生体质综合测试指标”,选择了以下10个指标:脉肺活量、身高、体重、50米跑、800米跑、立定跳远、1分钟仰卧起坐、立位体前屈。3.测试仪器。身高体重计、带状皮尺、肺活量仪、秒表、有刻度的直尺。测试方法按《人体测量与评价》中的方法进行。在短期教学前后测试时所用的仪器
3、、方法及测试者与被测试完全一致。4.研究方法。A.采用调查实验、现场测试、问卷调查法。B.根据文献资料及所测试数据进行分析、比较。C.运用系统统计方法得出结果。二、方案与结果在实验前,对随机抽取的80名女生进行体质检查,并对检查结果进行了统计分析。结果表明:在校女生中,体质差异十分明显,特别是城乡女生的差异更为突出。在形态机能方面,除体重一项乡村高于城市外,其他项指标之间均存在着明显的差异性,而且均为城市女生高于乡村女生。在5项素质方面,800米跑、立体前屈乡村女生高于城市女生,其他项目均不如城市女生,而且存在明显
4、的差异性。这说明乡村女生体重偏上,耐力、柔韧性素质较好;而城市女生在身体、心肺功能方面占优势,而且速度、腰腹肌的力量、下肢力量均比乡村女生强。其原因在于:A.居民生活水平不一样,城市始终处于领先地位;B.乡村女生负担较重(包括精神与体力方面);C.对体育的兴趣不一样。经调查:城市居民爱好体育者约占76%,而乡村居民仅占36.2%,但是乡村女生在从事一定的体力劳动中能吃苦耐劳,表现为体重偏上,并使自己的耐力与柔韧性素质好于城市女生。为了更清楚地说明问题,我又把这80名学生的体质测试情况与全国同龄青少年的体质平均水平进
5、行了对比,发现:学校被测的80名学生,不论是来源于乡村还是城市,其整体体质水平均比全国同龄青少年的体质水平低,且存在非常明显的差异性。在形态机能方面,只有乡村女生的肺活量达到全国平均水平。在素质方面,只有城市女生的50米跑、乡村女生的800米跑达到全国平均水平。除这三项指标外,其他指标与全国相比都具有显著差异性,而且许多指标P0.01。分析其原因,可能有三点:A.入学前学生所在学校片面追求升学率,初三学生很少或几乎不上体育课,学生拼命读书,使体质水平受到影响;B.进入学校后,学生对体育课没有充分的认识,使正处在发育
6、期的女生在生理上明显表现出体力较差、肌肉力量薄弱,在心理上更是呈现出“爱美”、“怕羞”等特点,对体育课普遍存在着“怕”的念头;C.女学生怕苦、怕累、怕脏,不愿意参加体育活动,对体育不感兴趣,从而使自己体质下降。针对学校女生的体质现状,我利用体育课后随机抽取了80名女学生,进行了系统的、严格的体育教学。具体方法是:将学生分成个二个班,按同样的教学方法、教学进度进行教学试验,并在教学过程中有意识地增加了学生的联系次数及时间。从脉搏的变化来控制运动负荷,并在课中穿插了素质方面的练习,要求学生听从指挥,按时作息。经过8周的
7、教学试验后,我又对这80名学生作了体质检查和素质测验。通过分析和测试结果可以发现,经过8周系统的体育教学,从总体上看,这80名女生的体质状况有了一定的提高,有些指标经教学试验后达到了全国同龄青少年的平均水平(如城市女生的800米跑,乡村女生的身高),别的指标大部分也有所提高。虽与全国水平相比较还有显著差异性,但差距在缩小,城乡女生之间的差异性虽仍十分显著,但这个差距也在缩小。有些指标,乡村女生赶上了城市女生(如立定跳远,800米跑)。测试中也发现有一些指标出现下降的现象(如乡村女生的50米跑,立体前屈)。究其原因:
8、一是由于课堂负荷大,学生出现过度疲劳。二是教学方法不当。三是学生一时适应不了,心理上出现抵触情绪。总而言之,经过短期的体育教学,学校女生体质水平有了一定的提高,尤其是耐力和下肢力量这两方面较为明显。当然,各项指标提高的幅度还不大。我认为,要想提高女生的体质水平,还必须从入校抓起,并不断地改善教学方法,提高教学质量,坚持不懈,持之以恒,让学生真正认识到体育带来
