6.2中位数与众数1

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1、6.2中位数与众数(1)班级姓名学号学习目标:1、能说出中位数与众数的概念,会根据所给的信息求出一组数据的中位数、众数;2、能结合具体的情境理解平均数、中位数和众数的区别和联系;3、能从统计的角度对日常生活中的简单问题与现象作出判断.学习重点:众数与中位数的求法和运用.学习难点:众数和中位数两概念的形成过程.学习过程:一、新知探究:1、案例1:上周数学周周清,小明得到70分.小明所在的小组共有5人,其他4位同学的成绩分别为90分,95分,75分,10分.妈妈认为小明考得不理想,小明却告诉妈妈,自己这次的成绩已超过了组内同学的平均分,在小组里已经处于中

2、上水平,算学得不错了.如果你是老师,你对小明的说法认同吗?请说说你的看法!案例2:阿冲大学毕业以后想找一份工作,于是去人才市场应聘.在浏览招聘信息的时候,发现了他一直向往的※※公司也在招聘员工,于是前往面试.下面是阿冲面试时跟经理的对话场景:阿冲:你们公司员工收入怎么样?经理:我这里报酬不错,月平均工资有2000元.而结果…结论:有时候,平均数并不能反映一组数据的一般特征.2、中位数的概念:一般地,将n个数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇数,处于中间位置的一个数据叫做这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,最中间的数有两个,这两个最中间数据的平均

3、数叫做这组数据的中位数.练习:(1)小明所在小组5人的考试成绩:70分,90分,95分,75分,10分.这5个数的中位数是;(2)若小亮也加入了他们这个学习小组,他的考试成绩是88分,则这6个数的中位数是.3、问题1:如果你是某家鞋店的店长,在进货的时候你都会考虑哪些因素?若鞋店在上周内销售了某种运动鞋115双,其中各种尺码的鞋的销售量如表格所示:尺码373839404142双数5102340316你会如何进货?说说你的理由.4、众数的概念:一般地,一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数.练习:(1)在某次测验中,小方的四门功课得分为:8

4、0,75,80,95,那么在这次测验中,小方得分的众数是;(2)一组数据50,40,80,40,90,30,50,50,40,20的众数是.注:一组数据可以有不止一个众数,也可以没有众数.二、能力提高:1、、我校九年级(2)班每位同学都向乌石中学捐献图书,捐书情况如下表:册数4567891012人数2712128531(1)这个班级每位同学平均捐多少册书?(2)求捐书册数的中位数和众数.2、中央电视台在某次青年歌手大奖赛中,设置了基本知识问答题,答对一题得5分,答错或不答得0分,统计结果如图所示.(1)选手得分的中位数是多少?(2)选手得分的众数是多

5、少?(3)平均分约为多少?3、(1)某班七个同学体育课三步上篮的投篮数如下:5、5、6、x、7、7、8.已知这组数据的平均数是6,则这组数据的中位数是(   )A、7B、6C、5.5D5(2)一组数据:x,8,10,10的中位数与平均数相等,求这组数据的中位数.三、小结归纳:1、平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的一些特征:平均数反映一组数据的(   );中位数反映一组数据的(   );众数反映一组数据的(   );A、平均水平  B、中等水平  C、多数水平2、通过今天的学习,你有什么感受?6.2中位数与众数(1)课后作业班级姓名学号1、(1

6、)一组数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间位置两个数据的平均数)叫做这组数据的;(2)一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的.2、一组数据有n个数,(1)当n为奇数时,中间位置是第几个?(2)当n为偶数时,中间位置是第几个?3、数学老师布置10道选择题,课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图,根据图表,全班每位同学答对的题数的中位数和众数分别为()A、8,8B、8,9C、9,9D、9,84、(1)若数据80,82,79,69,74,78,81,x的众数是82,则x=.(2)一组数据按从小到大的顺序排列为13,14,19,

7、x,23,27,28,31其中位数为22,则x等于()A、21B、22C、20D、23(3)已知一组数据10,10,x,8(由大到小排列)的中位数与平均数相等,求x值及这组数据的中位数.5、有一组数据:15、17、14、10、15、19、17、16、14、12,这组数据的平均数、中位数、众数分别是多少?6、2004年8月22日,贾占波获男子50米步枪金牌在男子50米步枪决赛中,中国选手贾占波以1264.5环的总成绩获得金牌.在前9次射击后,美国选手埃蒙斯以5环的优势遥遥领先于贾占波,但第10次射击意外地没有击中靶子,最终仅排在所有8名决赛参赛选手的第

8、8位.这两个运动员的射击成绩如下表:12345678910埃9.410.49.310.49.510.19.9

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