弘扬和培育民族精神-《弘扬和培育民族精神》教学设计

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4、-精选财经经济类资料----------------------------------------------　　教学目标：　　情感态度、价值观目标：　　懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。　　能力目标：　　能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。　　在新的时代条

5、件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。弘扬和培育民族精神　　知识目标：　　使学生理解民族精神的内涵；了解党在不同时期对民族精神的丰富和发展；明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。　　教学重难点：　　重点：让学生体会感悟民族精神的内涵，体会民族精神的作用。　　难点：不断丰富和发展民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。　　教学课时：一课时　　教法学法：案例分析法和情感体验法，情境教学法　　教学

6、内容及过程：　　情境导入：浙大教授郑强的专业虽是高分子材料，但对人文教育却非常看重，做了100场有关爱国主义和人文素养的专题报告，针砭时弊，呼吁中国的精神的与价值，人称“愤青教授”，据说去年的一次演讲被127次掌声打断，以下是演讲的片段：1、日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。2、日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人再欺负我们，还会不会有汉奸？在座的诸位很大一部分人都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。3、再留学日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我

7、，因为我活的有灵魂，获得有骨气。　　问题：127次的掌声说明郑教授的演讲引起了共鸣，他的演讲旨在唤起大家的什么？难道我们的民族真的缺少灵魂吗？　　教师总结：郑教授的话难免有些偏激，但他的演讲是希望民族精神不要再青年一代人身上丢失，是为了唤起大家对民族精神的重视。可喜的是曾一度被认为是“迷茫的一代”“垮掉的一代”的80、90后，就好像沉睡的巨狮突然睡醒，08年的奥运会、12年伦敦奥运会表现，”5·1　　2”汶川地震、舟曲泥石流等大震大灾面前的积极作为，让我们看到了他们身上迸发的民族精神的巨大魅力。那民族精神为什么被郑教授如此看重

8、？民族精神的内涵到底是什么？他在民族发展的历程中有什么重要性？青少年应如何弘扬和培育民族精神？　　环节一：民族精神的重要性：　　学生阅读课本68页鲁迅的话思考：你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明。　　教师总结：中国的脊粱就是体现民族精神和气节，为了国家和民