一年级上册音乐全册教案

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1、第一课好朋友  一,【教学内容】:  唱:《你的名字叫什么?》  《拉勾勾  听:《玩具兵进行曲》  《口哨与小狗  二,【教学目的】:  学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参与音乐实践活动。  能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲:《你的名字叫什么?》《拉勾勾》  初步认识课本中的几种音乐学习标志,赏识以动作和语言表达活泼,欢快的情绪。  三,【教材分析】:  《你的名字叫什么?》以亲切的话语增加了老师和学生的相互认识,以音乐的方式增进了教师和同学交往。  《拉勾勾》通过相互拉勾,使学生间的关系更密切,歌曲用图式出现的方

2、式记录音的高低。  《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔在1901年前后创作的管弦乐曲。描写性标题音乐作品,乐曲通俗易懂,情绪生动活泼,常被选作儿童音乐欣赏教材。  《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年与狗》,它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和爱心的小狗在林阴道上散步的情景,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。  四,【教学重点、难点】:  1,背唱《你的名字叫什么?》、《拉勾勾》  2,认标志  3,以动作和语言表达活泼情绪  五,【教具准备】:  钢琴,磁带,录音机  第一教时  【教

3、学要求】:  学唱《你的名字叫什么》  提出本学期要求  【教学过程】:  一,组织教学:  1,教师自我介绍  2,练习起立,坐下,问好,听着音乐做  一,复习幼儿园所教歌曲:  请小朋友上台演唱扮演  幼儿园的歌真好听,小朋友现升入一年级,成了小学生,也要学很多歌,听很多,并做许多的游戏,希望小朋友喜欢上音乐课。  一,新歌教学:  1,导入:小朋友都是从不同学校,不同班级,现升到一年级,你们想成为好朋友吗?constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profess

4、ionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations  刚才老师介绍了自身,接下来要小朋友介绍一

5、下  跟老师边说边拍手,老师示范,学生跟做,指名学生介绍自身  2,下面请小朋友听一手歌,学会这首歌后,小朋友再相互介绍好吗?  3,听录音(教师范唱)  4,跟老师读歌词  5,逐句学唱  重点第一、二乐句  小朋友,当你想认识其他小朋友,想和它交朋友,你会怎么问?能凶巴巴的吗?(示范),那应怎样?请个别小朋友去试着问一下?  所以,唱时也要很亲切的。  反复唱,唱熟后进行游戏  教师,学生对唱,注意:教师很亲切的问小朋友  学生×××处边说边拍手准确。  学生与学生对唱(请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位)  同座相互对

6、唱  2,放录音,跟唱  四,认标志:  出示:告诉学生,以后看到这个标志就表示“唱歌”  告诉学生这个标志是“听赏”  “游戏”  “动脑筋”  第二教时  【教学要求】:  学唱《拉勾勾》  复习《你的名字叫什么?》  【教学过程】:  一,组织教学  二,复习歌曲:  《你的名字叫什么?》  请个别小朋友扮演  三,新歌教学:  1,导入:小朋友已相互认识,并成了好朋友,成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。  跟老师朗读歌词:(边拉勾边读歌词)  金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾。  金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友。  我们把它编成

7、歌好吗?  2,放录音(教师范唱)  3,学唱:  采用模唱  注意三拍子韵律  连唱:  有表情地唱constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

8、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations  提示:  成了好朋友,小朋友说说看,好朋友之间应是怎样的?  学生

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