《新课程背景下中小学教师如何选课题和做课题》

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1、《新课程背景下中小学教师如何选课题和做课题》中小学学校教育科研的意义“引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路”是著名教育家苏霍姆林斯基对校长们的谆谆教导。新的世纪，学校要应对激烈的竞争，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。一、中小学教育科研课题研究与学校一起发展（一）教育科研课题研究是学校教育的社会需要（二）教育科研课题研究是促进学校发展的重要手段（三）教育科研课题研究是打造办学品牌的必由之路二、中小学教育科研课题研究与教师一起成长教育家苏霍姆林斯基曾说道：如果你想让

2、教师的劳动能够给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。中小学教师有开展教育科研课题研究的得天独厚的条件：教师天天置身于生动的教育实践之中，扎根于教育科研课题研究的“沃土层”，面临着教育教学改革的“突破口”，有着专职科研人员无法实现的优势。所以，中小学教师参与教育科研课题研究不是高不可攀，而是可行的，只要我们扎实研究，是完全可能大有作为的。促进教师成长即是学校工作的重要内容，也是教师自身追求的目标。教师成长，就其途径和方式而言，包括两个大的方面：一是外在的影响。指对教师精心有计划有组织的培训和提高，它源于社

3、会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范，要求和期望。二是教师内在因素的影响。指教师的自我完善，它源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求。自20世纪80年代以来，各国都在改革和寻求新的教师“学习”第72页共72页与成长模式。特别自《卡内基报告》和《荷姆斯报告》问世以来，西方先后出现了教师发展模式的多元化格局，如教师能力本位运动、教学效果本位运动和学校本位教师发展运动等。我国一些学者一直以探究教师成长途径为己任，探索出了很多有效的模式，参加课题研究，在课题中成长是一种越来越引起人们高度关注的教师成长模式。（一）参加教育科研课题研究有利于提高教师个人素质（二）参加教育科研

4、课题研究有利于教师及时地更新教育观念（三）参加教育科研课题研究有利于教师个人成就感的实现（四）参加教育科研课题研究有利于教师合作精神的建立（五）参加教育科研课题研究有利于教师专业化成长什么是中小学教育科研课题与师范院校、科研院所及教师培训机构相比，中小学教师开展教育科研具有如下几个特点：1.问题即课题。对于很多教师来说，搞教育科研遇到的最大困难就是不知道从何下手，找不到合适的研究课题。实际上，教师们要研究的课题俯拾即是。中小学教育科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量，最终要落实到为教学服务这个根本上，因此老师们在教育教学中遇到的问题就应该是要研究的课题。教师们在实践中

5、遇到的问题可以分为三种类型：一是直接性问题。就是明显存在，需要我们直接面对，又必须想办法加以解决的问题，比如学生的成绩很差、学生纪律松散等等。二是探索性问题。就是将教育理论、教育观念、教育成果转化为具体的教学实践活动时所遇到的问题，比如，启发式教学应该怎样操作，综合实践活动应该怎样搞，等等。三是反思性问题。这是具有“问题意识”的教师，为改进自己的专业水平，通过对自己教学行为的回顾和检讨所发现的问题，比如“为什么会这样？”“应该做哪些调整和改进？”2.课堂即研究室。第72页共72页中小学教育科研是以中小学教育现象和规律为研究对象的。课堂是教育教学诸多热点与难点的汇集场所，诸

6、多教育教学思想、观点常常在这里相互碰撞、相互促进，许多教育决心经验和成果在这里产生。课堂是萌生、孕育、展现先进教育理念和教改实验方案及实施的研究基地，中小学教育科研的主阵地理所当然在课堂。中小学教育科研以课堂为主阵地，就是在现代教育理论的指导下，运用科学方法，探索中小学教育教学规律。这是一种有目的有计划的探索过程，教师应该把教育科研和日常工作有机结合起来，将课堂作为研究室（或称实验室），用科学的态度及方法去发现、去实践、去探索、去检验。在工作中研究，在研究中工作。3.教学即研究。绝大多数的教育科研，最终都要在教育教学实践活动中来进行，在课堂中进行，就是少数基础性的理论研究

7、，其成果也要在教学中得到检验和应用。教育科研工作从来不是额外的工作，教学和科研也不是截然分开的“两张皮”，其实，真正的教学活动有着科研的性质和色彩。有效的教学不是日复一日地简单重复，而是教师自觉学习新的教育成果和理论，充满激情的创造性探索活动。当然不是所有的教学都是教育科研，必须是“真正的教学”和“有效的教学”，除此之外，还必须符合开展教育科研的一般规范。这样说并不是要混淆教学和科研的界限，降低科研的标准和要求，这恰恰是中小学教育科研的独特之处，也体现了中小学教师工作的性质和特点。近年来流行的“行动研究法”，从本质上讲就是通过