在马克思墓前的讲话-在马克思墓前的讲话

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------在马克思墓前的讲话-在马克思墓前的讲话　　教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。　　教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。　　教学时数：一课时。　　教学过程：　　一-----------------------------------------------最新财

2、经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------导入：　　展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。　　板书课题：　　从题目中能否看出文章的体裁和表达方法？　　从“讲话”二字知道是演讲词，因此是以议论为主；从“墓前”

3、二字可以知道这是悼念马克思的悼词，所以有记叙和抒情。　　恩格斯写了马克思什么贡献？　　二师生探究第三～六自然段，教师可用下列问题引导。　　马克思的贡献是什么？　　发现人类历史的发展一般规律，资本主义社会的特殊规律-----剩余价值，还有其他领域的发现。　　如果教师还想从语言点方面多让学生探讨可使用下面三道题，如果不用可以不用考虑。　　1-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读------------------------

4、-----------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“发现了人类历史的发展规律”。用自己的语言表述。为什么要用达尔文的发现作比较？　　2马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的运动规律”，这里的“还”起了什么作用？发现这个“特殊的运动规律”的重大意义是什么？　　3为什么还要概述其他领域的发现？　　4马克思为什么能有这么多发现？你可以做到吗

5、？　　参考答案：　　1马克思“发现了人类历史的发展规律”，人民先解决吃饭问题，才能谈到其它。“人类历史发展的规律”，不仅是指物质决定精神，而且包括“经济基础决定上层建筑”。而这个顺序在过去却是“做得相反”的。这个发现具有划时代的意义。所以要用达尔文的发现作比较。　　2“还”在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推进了一步：由人类历史发展的一般规律，进而发现了资本主义社会的“特殊规律”，剩余价值。剩余价值规律的发现让那些一直“在黑暗中摸索”的经济学家和社会主义批评家们一下子“豁然开朗”了。这一鲜明的对比，说明了马

6、克思这一发现有着划时代的伟大意义。　　3-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“他研究的每一个领域”“很多”，而且“都不是肤浅”

7、的，都有“独到的发现”，表明马克思作为一位科学家研究的领域的广度和深度，与马克思是“当代最伟大的思想家”相呼应。　　4马克思的发现是他近30年呕心沥血，忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨以及大量艰苦的研究才获得的成果。正如马克思自己说的“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这样的人实在是伟大的。　　小结：三个段落，围绕马克思的科学理论作者高度精确地概括了这个方面的丰功伟绩。　　板书：赞其功　　三师生探究第二部分第二层。　　下列练习可做引导。　　1马

8、克思“作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”。“主要的”究竟指什么？　　2-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-------