沧源县2014学前班考核反馈2

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1、沧源县2014年学前班教学质量考核反馈2014年6月23日——7月2日沧源学前教育考核组分别对全县学前班教学质量进行系统性的考核，此次考核分为两个组，团结、岩帅、勐省、糯良、单甲、勐懂镇为一组，芒卡、班老、班洪、勐来、勐角为一组，考核组在考核过程中以3—6岁儿童学习与发展指南为指导，以全县学前班教学质量考核细则为依据，对全县学前班进行考核，考核结果如下：一、取得成效1、环境布置新颖有特色，符合幼儿年龄心理特征，富有童趣。教师能利用废旧物品装饰教室，制作玩教具，部分校点区角活动布置得较好，给孩子创造了想象、动手操作，语言表达

2、的空间。（如：勐角中小完小（1）班，控井小学学前班、班老中心完小学前班、班老班搞小学学前班、芒卡镇南腊完小中班、南景学前班、马乐学前班、勐来乡班列学前班、勐来乡中心完小学前班、明珠希望小学学前班、坝卡小学学前班、糯良完小学前班、安海学前班、团结完小学前一班、永康小学学前班、和平完小学前班及中班、赛弄小学学前班。）2、整体学前班常规工作材料齐全，安全教育记录规范内容丰富、有特色安全材料做得详细，认真（constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profession

3、alEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations班老乡中心完小学前班、下班老学前班、下班老

4、中班、芒卡镇马乐小学学前班、南腊完小学前班、南腊完小中班、勐角乡中心完小学前（1）班，勐来乡中心完小学前班，安海学前班、团结学前一班、勐董镇完小学前班）。3、大部分校点知识技能掌握得好。幼儿能突破语言关，思维活跃，课堂气氛活跃幼儿能清楚表达自己的意愿（如：勐角乡中心完小学前班（1）班，控井小学学前班，班老乡中心完小学前班，班搞学前班，芒卡马乐学前班，南腊学前班，南景学前班，勐来明珠希望小学学前班，单甲永武小学学前班、勐董镇完小学前班、上龙耐学前班、永冷学前班、岩帅岩丙小学学前班、安海学前班）。其中芒卡镇学前班，勐来乡学前班

5、孩子的语言发展水平整体都很好。二、存在问题：1、部分校点对三操训练不到位（如：班洪乡南板小学学前班和中班一套操都不会做）2、部分学前班环境布置一般，没有独特性，有的是为布置而布置起不到应有的效果，没有充分利用废旧物品装饰教室、制作玩教具；对教室宽敞的班级可以设置各种区角供幼儿活动。（如勐董镇芒回学前班及中班、南源小学学前班）。建议可以到勐角乡学前（1）班、班老乡中心完小、勐来乡中心完小、勐来乡班列学前班参观学习。3、部分校点教师没有科学合理的安排幼儿的一日活动，没有达到教学活动游戏化，规范化，依然存在幼儿教学小学化的不良倾

6、向。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theele

7、ctricpowerconstructionsupervisionregulations4、部分小点安全教育重视不够，孩子最简单的安全自救知识没有掌握，有的甚至没有正确的引导。如：在考核过程中问到地震来了怎么办？火灾来了怎么办？多数小朋友不会回答，部分孩子对安全自救知识掌握不够清楚。三、建议：1、课堂组织要重视游戏教学，加强幼儿语言表达能力，要根据3—6岁儿童学习与发展指南合理安排幼儿的一日活动，克服幼儿教育小学化的不良倾向，幼儿要有感情的朗诵儿歌，跳舞做操时表情要丰富，积极体现活泼自信，注重培养幼儿的动手操作及动脑思考的

8、能力。2、加强安全教育工作的宣传和管理，学校要不定期到各校点学前班进行督察与指导，每周开展一次安全教育活动课并认真做好记录，宣传好安全知识。加强对学前班幼儿的安全演练，幼儿对逃生技能掌握的不是很好。3、希望学校加强对学前教育重视和落实，适当添置图书和玩教具。4、加强教师培训后的跟踪落实工作，并能更好的运