2003-2004(下)升旗仪式上的讲话

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1、2003-2004学年度第二学期第二周(2004年2月23日)在“民族精神代代相传”活动启动仪式上的讲话辅导员老师们、队员们:利用今天升旗仪式的时间,实验小学少先大队举行一次大型的少先队活动。2004年新年伊始,全国少先队工作委员会发出号召:在全国少先队员中间广泛开展八个主题的体验教育活动,第一个体验教育活动的主题就是“民族精神代代相传”,即:开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起活动”,使少先队员了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,从小树立民族自尊心和自豪感!实验小学少先大

2、队积极响应全国少工委的号召,深入开展“民族精神代代相传”“六个一”活动,今天在这里举行活动的启动仪式。“民族精神代代相传”主题教育活动的“六个一”是:1.听一听:听“中国了不起”的故事;2.访一访:访问身边“了不起的中国人”;3.学一学:学习体现“中国了不起”的一件事;4.做一做:做一件体现“中国了不起”的事;5.看一看:看一部体现“中国了不起”的影片或图书;6.写一写:写一篇体现“中国了不起”的作品。这个活动分为三个阶段进行:第一个阶段是宣传发动阶段,时间是2004年2月,在广泛宣传发动的基础上,天津市统一在2月23日举行“民族精神代代相传”“六个

3、一”活动启动仪式。第二个阶段是活动阶段,时间是2004年3月1日至2004年8月30日,在这期间,每月开展一个主题教育活动。第三个阶段是总结阶段,时间是2004年9月至10月,总结并推广经验、推荐典型、表彰先进。队员们,让我们热烈响应全国少工委的号召,积极参加“民族精神代代相传”“六个一”istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,isthe

4、LoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture17活动,用全面发展、自主创新的实际行动向即将在今年六月一日召开的天津市第五届少先队员代表大会献礼!第三周(2004年3月1日)好的开始是成功的一半每当嫩枝抽芽,鲜花含蕾时;每当流水破冰,大雁南飞时;总预示着生命的又一次昌盛与绚烂。每当枝繁叶茂,百花争艳时;每江河奔流,大雁翱翔时;我们怎能不赞叹如此美好的开始……世间

5、万物,瞬息万变,它们却共同验证了一条真理:好的开始是成功的一半!校园里的开始总是像丰收前的播种。老师们匆匆的步伐,同学们忙碌的身影,笔尖和纸张相互摩擦奏出的旋律,黑板报留下五彩画卷,鼠标在屏幕上轻盈地划过,手指在键盘上灵巧地敲击……这无不预示着又一次崭新的开始。此刻,我们该怎样把握好这充满着诗意的开始呢?感受着这样的节奏,倾听着这样的催促,我们怎能驻足停留,沉浸在过去之中?不错,我们有过五彩斑斓的梦想,有过幸福美好的憧憬,有过百折不挠的追求,有过灿烂绚丽的成功。然而现在,这一切都已经成为过去。回味过去,是为了更好地拥有现在的精彩,是为了更多地创造明天

6、的成就。当新一天的朝阳从东方升起,新学年的钟声在耳畔回荡,当琅琅的读书声又响彻校园的时候,我们每个人的心头都会油然而生出一种积极上进的冲动,脑海中都会制定出一个崭新的奋斗目标。我们应当珍惜,珍惜又一次重新开始的机遇。珍惜这重新开始的每一天、每一节课、每一分、每一秒,用双手为将来写下每一笔美好,每一段追求,每一篇探索,每一页成功。同学们,如果我们在将来回望,回望第一堂课的聚精会神,回望第一次提问的兴奋与忐忑,我们将会感到欣慰,感到充实。学习就像爬山,最初的起点在山脚。只要我们有一颗向上的心,勤奋刻苦地努力,总有一天能够达到成功的顶峰。亲爱的同学们,让我

7、们在新的学期里,认真设定努力的目标,积极发挥自己的特长,挖掘自身的潜能,敢于突破,勇于创新,向着成功的大门不断前进!第四周(2004年3月8日)传承民族美德弘扬雷锋精神1963年3月5日,毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,

8、agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMi

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