高中生物 2.3神经调节与体液调节的关系导学案 新人教版必修3

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1、第3课时 神经调节与体液调节的关系  1.简述神经调节和体液调节的特点。2.说出神经调节与体液调节间的协调关系。3.描述水盐调节和体温调节的过程。  一、神经调节和体液调节的比较1.体液调节的概念:①激素等化学物质(及其他调节因子,如②  等),通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。它的主要内容是③激素调节。 2.调节方式:单细胞动物和一些多细胞低等动物只有④体液调节,但是在人和高等动物体内,神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。  二、神经调节和体液调节的协调1.体温恒定的调节(1)人体热量的来源:细胞中有机物的氧化放能,尤以骨骼肌和⑤肝脏产热为多。(2)

2、热量的散出:主要通过⑥汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热,另外还有⑦呼气、排尿、排便等。(3)人体的体温调节中枢在⑧下丘脑,体温调节过程中通过⑨神经—体液传送信息。(4)寒冷环境中:汗腺分泌减少,毛细血管收缩,同时肌肉和肝脏等产热增加;炎热环境中:汗腺分泌增加,毛细血管舒张,同时肌肉和肝脏等产热减少。(5)体温调节意义:维持机体内环境的稳定,保证新陈代谢等生命活动的正常进行。2.水盐平衡的调节(1)调节方式及主要激素:多种激素和神经的协调,参与的主要激素为抗利尿激素。(2)水盐平衡调节受大脑皮层的渴觉中枢和由下丘脑合成通过垂体分泌的抗利尿激素的调节。(3)水盐平衡调节的意义

3、:维持体液的    ;溶解和排出代谢废物等。 3.神经调节与体液调节之间的关系(1)体液调节可看作神经调节的一个环节。(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时甲状腺激素缺乏,就会影响脑的发育;成年时,甲状腺激素分泌不足,会使神经系统的兴奋性降低。  1.人和动物生命活动调节的方式有哪些?其中占主导地位的是什么方式?  2.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式有什么不同?3.神经调节和体液调节有何特点?知识点一:体温调节体温是如何维持恒定的?尝试完成体温调节模型。知识点二:水平衡调节1.水平衡的调节主要通过什么器官来完成?2.渗透压感受器位于什么

4、部位?水平衡的调节中枢在哪里?渴觉中枢在哪里?3.参与水平衡调节的激素是什么?它的分泌部位、释放部位和作用部位分别是什么?  4.尝试完成水平衡的调节过程图解。例1 中新社石家庄2012年12月22日电,20日开始的雪雾天仍在河北徘徊,导致河北省境内6条主要高速公路的全部或部分路段因大雾关闭,石家庄机场航班全部延误。现场记者黄芳为了防止面部冻伤,把雪团放在手里并往脸上搓,发现比未放雪之前要热乎一点。关于此现象的叙述中不正确的是(  )。A.握雪后,手部的感受器会产生兴奋并将兴奋传入体温调节中枢B.整个过程是下丘脑的兴奋性增强,肾上腺素分泌增加C.此过程中皮肤血管收缩,立毛

5、肌舒张D.此过程中,机体某些细胞耗氧增加,代谢增强例2 当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时,都会引起细胞外液渗透压升高(浓度升高),下丘脑感受到这种刺激后(  )。A.在下丘脑部位产生渴觉,进而调节对水的摄入量B.大脑皮层不参与水盐平衡调节C.下丘脑分泌,并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D.肾小管和集合管对水的重吸收量减少1.下列关于体液调节和神经调节的叙述,正确的是(  )。A.体液调节比神经调节的作用时间长、范围广B.体液调节就是指激素调节C.所有动物既有体液调节又有神经调节D.体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的2.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙

6、述中,正确的是(  )。A.血浆渗透压升高时在下丘脑引起渴觉      B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱3.下列有关体温调节的说法正确的是(  )。A.恒温动物的体温是恒定不变的B.体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的C.皮肤冷觉感受器兴奋,会引起皮下毛细血管舒张D.下丘脑有体温调节中枢,同时还对某些腺体活动具有调节作用4.下面是人体神经调节和体液调节的关系示意图,分析并回答相关问题:(1)下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽,其通过⑦过程可以分泌的激素主要有             (写出两种激素即可)。 

7、(2)图中⑨所示的过程反映了激素d对下丘脑和垂体的         调节,通过这种调节,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。 (3)人体内血糖的调节是由激素a、b、c三者相互协调、相互作用共同完成的,能表现为拮抗作用的是      。 (4)当人处于寒冷的环境中时,由于冷觉感受器兴奋,产生的神经冲动沿着①      传到下丘脑的        ,通过该结构的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管    ,流经皮肤的血流量    ,从而使皮肤的散热量减少。    第3课时 神经调节与体液调节的关系知识体系梳理①激

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