高二生物第二学期期中试卷

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1、清华园教育网www.qhyedu.com高二生物第二学期期中试卷命题人：谢国军注意事项：l、本试卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)两部分，共120分。考试时间100分钟。2、第1卷答案填涂在答题卡上，第1I卷答案填写在答题卷上，交卷时交答题卡和答题卷。第1卷(选择题共55分)一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1.通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是A.孟德尔、摩尔根B．萨顿、沃森和克里克C．萨顿、艾弗里D．摩尔根、沃森和克里克2．下列地方能发生初生演替的是    

2、    A．火灾过后的草原 B.过量砍伐的森林 C.弃耕的农田 D.沙丘3．植物细胞的质壁分离是指   A．细胞质和细胞壁的分离     B．原生质层和细胞壁的分离 C．细胞质和液泡膜的分离     D．细胞质和细胞膜分离4．线粒体和叶绿体都是重要的细胞器，下列相关叙述错误的是 A．两者都能产生ATP和水B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体C．两者都含有磷脂和多种酶，叶绿体中还含有色素D．两者都有内膜和外膜5．育种工作者获得单倍体植株常用的方法是A．用花粉进行离体培养  B．用叶肉细胞进行离体培养    C．用X射线照射萌发的种子D．用秋水仙素处理

3、幼苗6．某生态系统的食物链为：植物→蜗牛→雀→鹰。若其中的鹰增加1克体重，最多消耗植物量为多少？    A．100克  B．1000克 C．150克  D．125克7．限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？清华园教育网www.qhyedu.com清华园教育网www.qhyedu.comA.BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT—B.B

4、amHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC—C.EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT—D.BamHI和BglII；末端互补序列—GATC—8．下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是:A．染色体只存在于真核生物细胞中，质粒只存在于原核生物细胞中B．在基因工程中染色体和质粒均可以作为运载体C．染色体和质粒均与生物的遗传有关D．染色体和质粒的化学本质相同9．将哺乳动物的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如图所示，则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是A．a>b>c  B．a>c>b  C．a

5、．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少? B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C．如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度 D．如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度11．以下不能说明细胞全能性的实验是A．将诱变处理的番茄种子培育成植株B．将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株C．将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D．将转基因的棉花细胞培育成植株12．与“限制性内切酶”作用部位完全相

6、同的酶是：A．反转录酶B．RNA聚合酶C．DNA连接酶D．解旋酶13．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 清华园教育网www.qhyedu.com清华园教育网www.qhyedu.com  　A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长    B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D．甲直立生长、乙向右生长、

7、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长14．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达，其检测方法是：A．是否有抗生素抗性B．是否能检测到标记基因C．是否有相应的性状D．是否能分离到目的基因15．美国农业部指导农民在种植转基因农作物时，要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物，供害虫取食，这种做法的主要目的是：A．保护物种多样性B．保护害虫的天敌C．减缓害虫抗性基因频率增加的速率D．维持农田生态系统中的能量流动16.一个基因表达载体的构建不包括A．密码子B．启动子C．终止子D．标记基因17.培育克隆牛的过程中，如果供体细胞来自同一头牛，培

8、育出的这些个体在性状上也