人教版第一册语文教案（电子表格备课）

《人教版第一册语文教案（电子表格备课）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一课课题aoe课时两课时教学目标1.学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格4.培养学生认真书写的好习惯教学重难点重点：a、o、e的发音和韵母带调读难点：e的发音及a、o、e的第二声和第三声课前准备教学挂图、a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片、画有四线格的小黑板教学过程增删栏第一课时一、观察画面，激发兴趣：1、出示挂图，引导学生观察情境图：a你看到了什么？（自由观察，自由发言，重点观察小女孩

2、、公鸡、鹅）b你看到这幅图后，有什么话要对同学和老师说？（学生自由发言）2、教师动情地描述：例：山村的早晨多美啊！小女孩早早地来到草地上唱歌、练嗓子；公鸡站在岸边打鸣，催人们早起；白鹅在清清的水中快乐地游来游去。让我们也来到这热闹的山村里，和小姑娘一起唱唱歌，和小公鸡、白鹅一起享受这快乐的生活吧！二、学习单韵母a:1、读准音：A.观察小女孩的局部图：小女孩在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎么唱的？（让学生模拟唱）B.在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？大家跟着唱一遍。13/53/1—/啊啊啊啊啊C.引出a的

3、读音：D.发音，学生观察老师的口型（张大嘴巴，口型保持不变）E.学生以各种方式练习发音，体会发音要领。（如用小镜子自检发音口型，同桌互检，“开火车”练发音，小组比赛，编顺口溜：“张大嘴巴aaa，小女孩练唱aaa”F.联系生活实际，巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发aaa2、认清形：A.引导学生仔细看图：（你发现小姑娘哪个地方像a的形？头部像a的形状，头部像左半圆，小辫子像竖右弯）B.动笔描小女孩的头像，注意描得像a。C.教师点拨笔画笔顺（先写左半圆“”，再写竖右弯“”）181D.师生唱笔画书空。3、指导书写：A.认

4、识四线格：a想回家了，他的家在哪儿呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音四线格。看着拼音格，老师说，学生找：第一线、第二线、第三线、第四线、上格、中格、下格。B.游戏：比赛谁最快找到a的家（看书上的拼音格，观察a占哪个位置，先找到的就站起来，到黑板前指出中格，告诉大家——这就是a的家）。C.练写：师范写；生边唱笔画边书空；生描红、仿写；师巡视、个别辅导，作业展示、评议等。教师提示：要写满格。4、学习a的四个声调。A.观察图，说说汽车是怎么走的。（平地走，爬上坡，下坡又上坡，走下坡）B.认识声调符号：一声（）、二声（）、三

5、声（）、四声（）。学生根据声调符号比动作。C.动脑筋：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（小组学习，观察讨论）D.练读四声：师范读，配合手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的：汽车平地走aaa，汽车上坡aaa，汽车上坡又下坡aaa，汽车下坡aaa；一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。）E.游戏：师读a的四声（按序、变序），生举卡片。（重点区分二、三声）5、学习运用，体会读音。āáǎa跟老师说一说：阿姨好！啊，你说什么？啊？怎么à能这样？啊，祖国真伟大！第二课时一、游戏复习单韵母a和四个声调1、师变序读

6、a的四个声调，学生用手势比调号。2、迷藏：（贴出三张带调a的卡片）哪一个带调的a藏起来了？找出来读一读。（巩固二、三声）二、学习o和e：1、读准音。（教学方法同a）A顺口溜帮学生记住读音“o”：大公鸡喔喔叫，叫我早起上学校；一只大白鹅，伸着脖子叫鹅鹅鹅。ōóB跟老师说一说：噢，我知道了。哦？我不明白。181ò哦，我懂了。C用e说词、说句。2、认清形，指导书写。A看图认形，从图中找出和o、e相似的地方（一个圆圈像o；鹅的倒影像e）。编编顺口溜：一个圆圈o、o、o；河里一只大白鹅，它的倒影eee。B认识书写格式：找一找，

7、o和e的家在哪儿？（中格）C老师在拼音格中范写，边写边提示：o占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成o；e占中格，从格子的中间起笔，先写横连着写左半圆，一笔写成e。D学生模仿，跟着老师书空。E学生书写练习，老师巡视，个别辅导。三、扩展活动：你们能用aoe这三个单韵母的读音和课本的插图编一个很好听的故事吗？老师相信你们一定能。下课后互相说一说，看谁编得最好。板书：反思：181第二课课题iuü课时三课时教学目标1、学会iuü3个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读

8、音节yiwuyu。3、掌握iuüyiwuyu的四声，能直接读出它们带调的音。教学重难点重点：iuüyw及yiwuyu的发音和韵母、整体认读音节带调读难点：读准iuü的第二声和第三声课前准备拼音卡片、画有四线格的小黑板教学过程增删栏第一课时一、复习a、o、e的四个声调二、看图激趣，导入新课：1、观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（