2-30毕业设计(论文)管理办法

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1、毕业设计(论文)手册(电子信息工程系)专业:班级:学号:姓名:校内指导教师:校外指导教师:完成时间:年月至年月目录一、毕业设计(论文)管理办法………………………………………1二、毕业设计报告(论文)的撰写……………………………………8三、学生毕业设计(论文)系统使用流程图…………………………11四、学生毕业设计(论文)封面………………………………………12五、毕业设计(论文)选题表…………………………………………13六、毕业设计(论文)任务书…………………………………………14七、毕业设计(论文)开题报告………………………………………16八、毕业设计(论文

2、)中期检查表……………………………………18九、毕业设计(论文)指导老师评审表………………………………19十、毕业设计(论文)评阅老师评审表………………………………20十一、毕业设计(论文)答辩表………………………………………21十二、毕业设计(论文)答辩记录表…………………………………22十三、毕业设计(论文)成绩评定表…………………………………23南京交通职业技术学院毕业设计(论文)管理办法毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能,分析与解决实际问题能力的重要环节,是各教学环节的继续深化和检验。为加强对毕业设计(论文)的选题

3、、指导、答辩及成绩评定等各个环节的管理,提高毕业设计(论文)的创作质量,特制定本办法。第一条目的与要求毕业设计(论文)的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析与解决实际问题的能力。毕业设计(论文)应从以下几方面培养学生的能力:一、调查研究、查阅文献资料的能力。二、方案论证、分析比较的能力。三、设计、计算、绘图与标准规范的正确选择的能力。四、本专业常用手段、设备的应用及相关试验数据的获取及分析处理能力。五、外文阅读能力,计算机应用能力。六、撰写设计说明书或论文报告的能力。七、语言表达、思辩能力,阐述观点准确、清楚回答问题的

4、能力。毕业设计(论文)要按照各专业《毕业设计(论文)教学大纲》要求进行,毕业设计(论文)的时间按培养计划执行。第二条组织管理部门职责一、全院的毕业设计(论文)工作在主管院长统一领导下进行,实行分级管理,层层负责的办法。二、教务处职责:1.根据培养方案,组织各系做好毕业设计(论文)的各阶段工作,不断完善毕业设计(论文)工作的管理制度和管理手段。2.汇总各系毕业设计(论文)题目、指导教师安排情况表。组织检查毕业设计(论文)各阶段工作进展和质量情况,并向各系通报检查情况。3.毕业设计(论文)工作结束后,组织专家抽样分析毕业设计(论文)质量,做好工作总结。244.

5、组织评选学院优秀毕业设计(论文),并做好省级优秀毕业设计(论文)推荐工作。三、系(部)职责1.成立系毕业设计(论文)工作小组,确定毕业设计(论文)指导教师,布置毕业设计(论文)工作任务,进行毕业设计(论文)工作动员。2.组织审查全系毕业设计(论文)题目和任务书。3.定期检查毕业设计(论文)工作进展情况,处理本系毕业设计(论文)中的有关问题。4.成立系答辩委员会,组织答辩、审查学生的毕业设计(论文)成绩评定。5.评选本系优秀毕业设计(论文),并负责向学院推荐。6.作好毕业设计(论文)工作书面总结报告,并报教务处。7.安排专人负责毕业设计(论文)资料整理及存档

6、工作。四、教研室职责1.审定毕业设计(论文)题目,安排指导教师。2.审查毕业设计(论文)任务书并签字。3.做好毕业设计(论文)前期、中期和后期的工作检查,及时确定和处理毕业设计(论文)中的教学和其它有关问题。4.成立答辩小组,完成毕业设计(论文)答辩和成绩评定工作。5.做好本专业优秀毕业设计(论文)的评选及推荐工作。6.进行毕业设计(论文)工作总结。第三条指导教师资格和职责指导教师负责毕业设计(论文)的选题、指导和检查,对整个毕业设计(论文)过程学生的教学活动全面负责。一、指导教师资格1.指导教师应有相关专业背景,由讲师或相当职称以上人员担任。初级职称人员

7、一般不单独指导毕业设计(论文),但可协助指导。每位教师指导学生人数一般在12人以内。2.如学生在顶岗实习单位进行毕业设计(论文),可聘请该单位中级职称以上的技术、管理人员担任指导教师。同时学院还需再另配一名指导教师,实行双导师制。以保证各环节到位,确保设计(论文)质量。24二、指导教师职责1.根据毕业设计(论文)要求和课题任务,认真制定毕业设计(论文)任务书。2.帮助学生制订工作计划,及时进行指导、答疑。检查学生的毕业设计(论文)进度,督促学生按预定计划进行,保证毕业设计(论文)正常进行;指导学生正确进行试验;指导学生正确撰写毕业设计(论文)报告;认真评阅

8、设计(论文)报告,写出评阅意见及成绩评定。指导学生熟悉答辩过程,督

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