艺术设计(动漫设计方向)专业人才培养方案

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1、艺术设计（动漫设计方向）专业人才培养方案适用对象：本科招生对象：普通高中毕业生学制：四年制，学年学分制一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美协调发展，具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识，掌握影视动画设计的专业知识、基本技能和方法，具有较强的专业创新精神和实际动手能力，具有从事本专业动画绘制及熟练的三维动画制作技术能力，以及初步的应用研究工作能力，毕业后能胜任影视动画设计，以及动画产业技术综合开发和运营等方面工作的高素质高级应用技术型人才。二、培养规格与课程设置本专业学生主要学习传统二维动画与三维动画专业所必须的基础理论和基本

2、知识，具有设计与创作传统手绘二维动画与三维动画实际操作的基本能力。培养规格与课程设置1、本专业学生的知识和能力结构（1）热爱祖国，具有良好的政治素质，较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础；（2）掌握本专业领域必备的基础理论、基本知识、分析和解决问题的方法和技术；（3）具有本专业必需的手绘、设计、电脑软件、创作、编导、造型等基本技能；（4）具有本专业领域内本专业方向所必要的专业知识、专业能力、基本技能和方法，要求专业技能达到中级技术水平；（5）具有较强的自学能力和创新意识，了解本学科前沿及发展趋势；（6）掌握一门外国语，具有较强

3、的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力；（7）具有良好的身体和心理素质。2、本专业学生的知识能力结构与课程设置关系平台与模块知识、能力与素质主要课程通识平台良好的政治素质、科学素质、人文素养、职业道德和社交能力；知法、守法、用法；良好的身体和心理素质；较强的逻辑思维和工程计算能力；较强的计算机应用能力；较强的英语听、说、读、译、写的实用技能。通识平台课程、人文、社科与艺术等相关选修课。第二课堂、社会实践等专业平台课美术基础与动画基础课程掌握基本的美术知识，较强的手绘能力和造型能力，较强的空间表现能力，较强的用线能力，为学习动画专业

4、模块课程打下坚实的基础。素描，色彩，构成，Photoshop/Painter，摄影摄像与照明技术，线描专业模块课模块1掌握并了解基本的动画专业知识；培养学生对动画艺术的兴趣；掌握传统二、三维动画的理论知识及较强的手绘操作能力。动画概论，音频制作，电影史，动画鉴赏，运动规律与时间掌握，3DMAX，动画场景与角色设计，设计稿绘制模块2掌握二、三维动画具备的理论知识；培养动画剧本创作能力和镜头表现能力，较强的后期编辑能力。非线性编辑，视听语言，卡通雕塑，透视，表演，数码网络动画设计，动画故事剧情创作模块3进一步提高二维动画的制作技法，加强对三

5、维软件的操作技能，提高短片制作的实践能力。原画设计与制作，后期合成，MAYA，二维动画短片制作，三维动画短片制作,动画短片专题创作特长模块具有较强的自学能力、创新意识和专业特长。专业选修课、课外创新活动和社会实践、专业实习三、主干课程及主要实践性环节（一）主干课程原画设计与制作，运动规律与时间掌握，音频制作，3DMAX，MAYA，后期合成，非线性编辑，动画场景与角色设计，Photoshop/Painter，设计稿绘制，动画故事剧情创作。（一）主要实践性环节原画设计与制作，运动规律与时间掌握，动画场景与角色设计，3DMAX，MAYA，后期

6、合成，二维动画短片制作，三维动画短片制作，动画短片专题创作。四、培养模式本专业实行校企合作、产学结合的人才培养模式，培养高素质高级应用技术型人才，强化实践教学环节，以技术应用能力为主线，按“平台＋模块”方式构建课程体系。通过通识平台课、专业平台课的学习，学生获得必须的基础理论和较宽的专业知识面。通过专业方向模块课学习，学生掌握专业特长和实用技能，体现“专业＋专长”的人才培养特点。五、应取得的各类证书1、学历和学位证书本科毕业证书；文学学士学位证书。2、职业资格证书拟订MAYA中国区设计师证书六、艺术设计专业（动漫设计方向）教学进程表`1

7、`1类别课程代码课程名称学分考试学期总学时理论学时实践学时学期、周数、周学时一二三四五六七八14+[3]19191915+[4]7+[12]8+[11][18]通识平台课　思想道德修养与法律基础314836123　　　　　　　　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论6　967224　5　　　　　　　中国近现代史纲要2　32248　　2　　　　　　马克思主义基本原理34483612　　　3　　　　　大学语文4　7676　　　22　　　　　大学英语122、4227150(27)6(44)3⑴3⑴3⑴3⑴　　　　　计算机基础2　42

8、21213　　　　　　　　形势与政策2　30〔30〕　　　　　　⑵　　　职业指导4　7236(36)　　　　　　2⑵　　大学体育4　66〔20〕〔46〕⑵⑵　　　　　　小计42　737451(77)119(