赢在单词：我们究竟该如何轻松学外语！

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1、《赢在单词》：帮你轻松学外语A！温馨提示：w这篇文章节选自《英语周报·大学综合版·2004/11/2—2004/12/7·第十版》，作者是：田宝荣教授。这篇文章曾在大学校园产生一定影响，对许多想学好英语的学生指出了一条正确道路，也及时纠正了存在学生间的一些致命的误区，为他们学好英语提供了思想保障。当本文与《赢在单词》一书所讲的探源法，还有上篇文章联系起来，我们应注意以下几点：（1）本文节选内容一般都与学习词汇有关的；（2）从摘录的内容来看，我们可以说作者有一个重要观点与探源法的一样，即单词是不需要专门去记忆的；（3）通过本文讲述，我们应清楚一点，就是学习发音对

2、我们掌握词汇的重要性。学会正确的发音不但有利于我们识记词汇的词形，而且对我们使用这些词汇交际也起到很大作用。我们学习词汇的最大目的不仅仅是为了考试，更重要的是为了日常交流，是为了应用。在此作者本人也再次向读者提示：在学习词汇前，一定要先学会正确的发音，即标准发音。作为一个中国人要学好标准发音并不容易，但无论读者朋友在学习中遇到何种难题，希望你们能克服，最后一定要学好标准发音；（4）为何我们有些人质疑田宝荣教授的观点？尽管观点正确，那为何“单词不用背”这样的观点很难被读者认同？现实中的我们在怎样的情况下就会接受田宝荣教授的观点？我们质疑田教授的观点是因为我们还没

3、达到与教授同样的高度，还没达到与教授一样的水平；观点很难被读者认同是因为读者接受此观点后，很难再继续进行英语学习；现实中的我们只有具备和田教授一样的能力后，才会更容易接受他的观点。那么，田教授具备什么样的能力呢？答案是：记忆单词的能力。田教授由于从事英语教学活动多年，而且在国外也生活、学习过很长时间，并且几乎每天都与英语打交道，所以见多识广、日积月累、熟能生巧，在不知不觉中早已具备记忆单词的能力。作为一个普通的学生，或是并没有像田教授有这样经历的人，我们根本不具备这样的能力，所以我们为了学习英语，为了考试，为了出国，我们不得不下功夫去背单词，似乎我们认为这是很

4、正常的学习规律。但是，只要你是一个具备“记忆单词能力”的人，你就会理解背单词是一件很多余的事。这时有人会问？难道我们为了具备这种能力也要从事英语教育？难道我们也要出国生活、学习一段时间？难道我们也要每天为学英语花去很多时间？我的回答是：不，不用。为什么呢？因为我们有捷径可走，所以，我们并不需要非经历像田宝荣教授这样的学习过程才能具备这种能力。那么，什么捷径？就是学习本书，就是学习探源法。学习本书的过程，就是让读者复制这种能力的过程，由于读者朋友知识结构水平不同，所以复制这种能力所花费的时间也不同，但是我们如果与田宝荣教授为获得这种能力所付出的相比，我们所花的时

5、间那可谓不值得一提。对于某些英语水平很高的学生而言，如果他们专心学习此书，大概只需花一到两个星期的时间就可具备这种能力。朋友们！你想获得这种能力吗？你想今后不再为背单词而发愁吗？你想今后学习像田教授一样轻松吗？……如果想，那还等什么呢？赶快学习探源法！赶快攻读《赢在单词》一书吧！朋友，祝你学习成功！副标题：走出中国人学外语的误区（一）语言学习的规律……说了半天，现在该交代语言学习规律了：人们从开始学说话，到学语文，总在根据需要和背景在学话，而不是先学语法，再记单词，再想着说话。语文课本里各式各样的课文不过是在变着法子提供各种各样的语言背景和情节，使学生学会各种

6、各样的表达形式。任何语言的学习都是这样。那些感到外语难学的人应该冷静地想想，学不好的原因恐怕还是学习方法不科学。（一）中国人学习外语的几大误区由于许多说不清道不明的原因和一些人有意无意的误导，使学习外语的许多中国人陷入这样那样的误区，现分述于后，目的当然是要学者们认识到自己已在误区中，赶快出来，轻松学习。误区一：“背单词”很多学外语的人，包括成人和在校的大学生，总喊叫说“单词念得人头昏脑胀，还是记不住”；有的喊叫说“快考外语了，还有五千个单词要背”；“要抓紧背单词准备应付外语考试”……就是在外语学院的院子里，操场边，总能听到不少学生在很辛苦的念单词，背单词。从

7、表现看出，这些学生的干劲很大，决心惊人，他们恨不能把外语单词钉进脑子里去，他们抓住一个词就一口气能把这个词至少念三十遍。有的更用劲，把两三个词一连，反复能念二、三十遍。当然都是想把他们念的那些词一下记死了，使英语成绩来个提高。可是真正调查一下，凡是这么猛干的学生，其学习成绩，或曰效果都不是很好，甚至可以说成绩差的居多。事情倒挺奇怪，他们的成绩越差，他们越发认为是干得还不够猛，于是将更大的精力和激情又投入到新一轮的“背单词”冲刺中。这些猛攻单词的学生的学习成绩差是符合逻辑的，因为，尽管他们干得很辛苦，可是语言学习的规律决定了他们不能如愿记住他们想记住的东西。若再

8、仔细调查一下，这些学生把自己外语精读的