初中学生语文自主学习现状的调查与分析报告

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1、初中语文自主学习现状的调查与分析报告潘小乐一、调查背景与目的2013年9月25日我来到机厂学校进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课学生自主学习现状的。为了得到学生的真实情况，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我对我实习所带班级进行了全面的问卷调查，而且还进行了个案调查。对调查结果进行了粗浅的分析，其中有些问题

2、可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。二、调查内容与方法调查内容为问卷调查。个案调查。调查对象是机厂学校七年一班学生。本次调查采取的是整体抽样调查方法，最小样本为学生个体。三、调查结果与分析第一方面：问卷调查结果与分析对学生自主学习能力的调查与分析（一）问卷与统计1问卷内容自主预习复习情况作业情况认为自主预习复习有帮助主动去预习复习被动去预习复习独立认真完成与同学一起讨论到做好的同学那里抄一下答案率100%10%

3、90%55%40%5%1、自主预习复习情况（1）、能主动预习复习的学生只占10%，教师布置就进行预习复习的学生占80%，不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%，可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。（2）、学生的预习复习情况与学其习成正相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做得好。2、作业情况学生完成作业的情况总体上是好的。55%的学生能够自己独立认真完成；40%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。（二）问卷统计2问卷内容自主学习情况不懂问题解决课堂学习状态听课方法小组学习上课之前学习准备查资料请教老师同学记

4、下来上课听以听老师讲为主发呆或开小差参与到活动中思考感受边听边想边记和老师同学讨论发表意见共同讨论从不发表意见自觉读书自觉准备答案率40%55%5%40%10%50%25%60%95%5%35%45%1、课堂表现（1）、40%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到50%——60%；25%的学生能做到边听，边想，边记；有近10%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明，学生在听课时的思维不甚活跃，课堂上不能比较积极地学习。（2）、在被调查的学生当中，学习成绩好的学生边记边想，能抓住重点记笔

5、记，学习成绩差的学生懒惰，不动脑筋，记笔记时抓不住重点，老师要求记什么就记什么，不要求时就处于发呆或思维停止状态。2、课前课后表现（1）、从数据中可以看出，多数学生自主解决问题的能力还是很强的，95%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题；在小组学习中大都能够大胆发表意见，参与讨论。（2）、在自觉读书和自觉准备方面学生表现一般，他们大都在班长或老师的督促下去读书学习，课前准备也不充分，可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。（三）问卷调查与统3课内外阅读情况问卷：①你认为课外书最大的作用是：Ａ提高素养，开阔眼界（２６.６）Ｂ提

6、高阅读和写作能力（２４.９）Ｃ满足兴趣，获得头脑的放松和休息（３８.５）Ｄ其他（１０.１）②现行的语文课本和读本你更喜欢哪一个：Ａ课本（１１.８）Ｂ读本（４５）Ｃ都喜欢（２０.７）Ｄ都不喜欢（２１.９）③你喜欢怎样的文章：Ａ富有哲理的（３０.２）Ｂ以情动人的（３４.３）Ｃ文以载道，有教化意义的（９.５）Ｄ新奇曲折的（２４.９）Ｅ什么都不喜欢（６）④现在所学的课本中的课文：Ａ多数都喜欢读，也喜欢学（２３.１）Ｂ作读物还可以，但不喜欢学（４１.４）Ｃ都不喜欢，因为它是课文（１６）Ｄ其他（１９.５）⑤你喜欢文言文吗？为什么？Ａ不喜欢，看不懂（１８.３

7、）Ｂ不喜欢，没用（３０.２）Ｃ喜欢，因为都是经典，文质兼美（２０.１）Ｄ喜欢，可以从此触摸古人的思想（１７.８）Ｅ不喜欢，因为还得背诵（３.６）Ｆ无所谓（１０.１）⑥课外读物在你的学习中占什么地位：Ａ重要位置（４６.７）Ｂ不太重要（４０.２）Ｃ可有可无（９.５）Ｄ没什么位置（３.６）⑦对于文章中的精彩内容你有摘录的习惯吗？Ａ有（２５.４）Ｂ没有（３５.５）Ｃ有时会，但不能坚持（３２）Ｄ其他（６.５）⑧你认为阅读能力经过老师的讲解能不能提高：Ａ能大幅度提高（２２.５）Ｂ能提高一点点（５３.８）Ｃ不能提高（１４.２）Ｄ其他（９.５）1、课内外阅读情

8、况的调查结果分析a)学生喜欢读课外书，课外阅读在他们的学习生活中也占有重要的位置，这反映出他们都有很强的求知欲，渴望了解和探索外部世界，知道更多的知识