2010-2011学年上学期高二文科班中段考试

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1、2010-2011学年上学期高二文科班中段考试政治本试卷分共6页，45小题，满分100分。考试用时90分钟。一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本大题共40小题，共50分。其中1-30题，每小题1分，共30分；31-40题，每小题2分，共20分。）1．《人民日报》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题。”之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题，是因为A．自然界和人类社会都不依赖于人的意识B．哲学是世界

2、观和方法论的统一C．只要具有科学的世界观和方法论，办事情就必定能取得成功D．科学的世界观和方法论是人们正确认识世界和改造世界的伟大的认识工具2．唯物主义的根本观点是承认①世界的本质是物质②世界上先有物质后有意识③意识对物质具有能动作用④物质决定意识，意识是物质的反映A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答，决定着①各种哲学的基本性质②哲学发展的方向③哲学的产生④对其它哲学问题的回答A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4.“穷则变，变则通，通则久”、“终日乾乾，与

3、时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了A．唯物论与唯心论的对立B．唯物论与辩证法的统一C．辩证法与形而上学的分歧D．唯心论与形而上学的联系5.在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的A．反思性B．人文性C．实践性D．科学性6.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的旋风，他拒绝给事物名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性C.否认了事物的相对静止D.割裂

4、了物质和运动的关系7.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中“客观实在”是从　A.自然界中抽象概括出来的共同属性B.社会事物中抽象概括出来的共同属性　C.万事万物中抽象出来的共同属性D.万事万物的总和8.对意识的认识是多角度的，下列属于从意识的本质角度看的是　A.意识的形式是主观的B.意识是人脑特有的机能　C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物D.意识是客观存在在人脑中的反映我国著名科学家严济慈在回答发展科学、做学问的主要经验时，经常讲：“敢于好高鹜远，善于实事求是。”据此回答9～10题。9.从哲学上看，敢于“

5、好高鹜远”是指A.充分发挥主观能动性B.主观能动性的发挥受主观因素的制约C．不切实际的幻想D.主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约10.上述两句话结合起来就是要求我们　A.坚持从实际出发和实事求是的统一B.坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一C.必须不断积累正确的主观因素D.办事情必须尊重客观条件11.意识的能动作用突出表现在意识能够A.正确反映事物的本质和规律B.指导人们改造主客观世界C.直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化D.对物质起决定作用12.下列各项中体现出正确发挥意识能动性的选项有①党对农村改革发展所处历

6、史方位做出科学判断②在《中国应对气候变化国家方案》指导下实施减缓温室气体排放③我国政府积极调整过分依赖出口的发展策略以应对美国金融危机④三十年成就证明，改革开放是一条符合中国国情的正确发展道路A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④13.“昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家；童孙未解躬耕织，也傍桑荫学种瓜。”这首诗蕴涵的哲理是：A．社会意识与社会存在无关B．社会存在决定社会意识C．人的意识与自然环境无关D．人类活动影响自然环境14.下列既体现联系的观点，又体现发展的观点的一项是A.城门失火,殃及池鱼B.青出于蓝而胜于蓝C.邯郸学步D.

7、唇亡齿寒15.有一句古话说“天下大事，必作于细”。这其中蕴涵的哲学道理是①矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的②要用发展的观点看问题③事物发展是量变和质变的统一④任何质变都是从量变开始的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④16.由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍。这说明A.人类活动对客观事物的发展具有阻碍作用B.事物之间的联系是客观的、无条件的C.必须用联系的观点认识和处理问题D.物质决定意识，意识反映物质17.近年来，我国土地沙漠化速度加快，沙尘暴次数增多，造成的损失越来

8、越大。出现这种情况，主要是人为因素所造成。其中，滥垦、滥牧、滥伐、滥挖、滥用水资源等“五滥”，使得水土流失严重，环境恶化，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们①事物的发展是前进性和曲折性的统一②人类的活动必定会给自然界造成灾难③事物之间是相互作用、