东师《管理伦理学16秋在线作业3

《东师《管理伦理学16秋在线作业3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、东北师范大学东师管理伦理学16秋在线作业3一、单选题（共25道试题，共62.5分。）1.学校管理中对人的认识不正确的是（）A.学校管理实质是对人的管理B.学校管理是为了人的管理C.学校管理的主体是校长D.教师既是学校管理的主体又是客体正确答案：2.就广义而言，学校管理的主体是（）A.校长B.教师C.学生D.学校所有成员正确答案：3.家长和学校之所以存在合作关系是因为二者在（）上存在一致性。A.相互依靠B.相互促进C.教育行为D.教育目标正确答案：4.衡量一个人道德水平高低的重要标尺是（）A.道德

2、情感B.道德境界C.道德信念D.道德行为正确答案：5.哈贝马斯对于道德领导理论构建的重要作用在于他的（）A.女性主义哲学思潮B.“交往性理论”C.“关怀伦理”D.“借助愤怒进行领导”理论正确答案：6.美国教育家杜威说：“学校是一种特殊的环境，其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以（）为中心的环境。”A.人B.物C.学校he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisno

3、tinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmineD.社区正确答案：7.人们的需要或利益的二重性是由（）决定的。A.人的存在的二重B.人的自然

4、属性C.人的社会性D.人性正确答案：8.学校公正的补偿原则是（）A.宏观社会调剂B.微观社会调剂C.权利平等D.机会均等正确答案：9.教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的（），是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。A.职业伦理B.道德伦理C.人员伦理D.行为伦理正确答案：10.教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员（）的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成。A.职业道德行为B.职业伦理规范C.职业道德规范D.职业行为规范正确答案：11.下面职业不

5、属于专业人员的是（）A.教师B.律师C.医生D.售货员正确答案：12.进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是（）A.信息化B.知识化C.专业化D.低龄化正确答案：13.勾勒出一幅组织图景，帮助员工开阔眼界，鼓励下属超越个人利益，从而对下属产生非同寻常的精神影响力是指（）A.魅力型领导者理论B.转化型领导理论he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.

6、Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmineC.领导的替代品和放大镜理论D.自我领导和超越的领导理论正确答案：14.教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维

7、护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。A.和谐发展B.以人为本C.民主原则D.诚信原则正确答案：15.古典功利主义认为国家与政府的目的也是为了提高人民的功利，所有的制度安排都要从多数人的幸福出发，致力于（）必然也符合个人利益。A.国家利益B.社会福利C.公共幸福D.集体利益正确答案：16.教育行政组织伦理可以从两个方面分析，一是制度伦理，二是（）A.环境伦理B.经济伦理C.过程伦理D.决策伦理正确答案：17.学校管理区别于其他管理的根本标志（）A.对人的管理B

8、.对物的管理C.教育性D.对组织的管理正确答案：18.“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”。出自（）A.《左传》B.《春秋繁露》C.《孟子》D.《史记》正确答案：19.教师的专业精神的基本内容不包括（）A.责任感B.自尊感C.精益求精的工作精神D.终身发展的意识正确答案：20.“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”出自（）A.《论语》B.《孟子》he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptundersta