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时间:2018-09-16
《苏教版初三物理全套教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题:杠杆(一)课型:新授课时间:执笔:章海平审核:章海平[学习目标]1、知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。2、知道几个与杠杆有关的名词,会画力臂3、会用实验探究出杠杆的平衡条件[学习重点]力臂的概念;杠杆的平衡条件[学习难点]力臂的画法;杠杆平衡条件的得出过程[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话:同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗?二、自学自测:自主学习文本,完成自测作业1、对照课本图11—1试一
2、试,你是怎样拔出图钉的?有那些不同的方法?什么方法方便、省力?2、什么是力?力的三要素是什么?什么叫力的作用线?3、什么是杠杆?杠杆的几个名词是如何定意的?4、怎样才能正确的画出力臂?自己试一试。5、什么叫杠杆的平衡?如何调节杠杆的平衡?6、杠杆的平衡条件是什么?是如何得出的?三、互学互助:小组合作探究,课堂展示成果1、交流预习成果,说一说你的体会。(针对课前预习1回答)2、仔细观察图11—2指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答:杠杆:支点:动力:阻力:动力臂:阻力臂:列举
3、生活中的实例进一步说明杠杆,并分析它的五要素。例题分析:教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200
4、2~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3、做书图11—4实验让学生做好记录并填入课本上的表格中4、分析表格中记录的数据,你能得出什么结论?5、杠杆的平衡条件是:公式中F1表示、F2表示L1表示L2表示四、导学导练:1、判断正误:(1)杠杆不一定是直棒。 ()(2)从支点到动力作用点的距离叫动力臂()(3)利用直棒撬
5、起重物时,用力的方向只能向下。()2、画出图只各力的力臂:3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水,肩膀应放在离200N的这桶水多远?4、力臂是指________到___________的__________.5、杠杆平衡是指杠杆处于________状态或作________________.6、杠杆平衡的条件是_____________________________(用文字表述),用公式表示为______7、当杠杆在时,我们就说杠杆平衡了,我们在做研究杠杆的平衡条件中,是使杠杆在平
6、衡。8、下列关于杠杆的说法中,正确的是()A、杠杆只可以是直的B、杠杆一定有支点C、杠杆的支点可以不在杠杆上D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和9、一杠杆正处于平衡状态,如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆:A、仍有可能平衡,只要这个力加在阻力这一边B、仍有可能平衡,只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间C、仍有可能平行,只要这个力的作用线通过支点D、杠杆不可能平衡,因为多了一个力10、在一根长2米的杠杆的两端分别挂G1=30N和G2=50N的物体要使杠杆在水平位置平衡,支点应在距G1为米的位置
7、。五、课堂小结六、教学反思按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)
8、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课题:杠杆(二)课型:新授课时间:执笔:王水冰审核:章海平[学习目标]1、进一步理解杠杆的有关概念;2、能按省力、费力对杠杆进行分类;3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。[学习重点]目标2、3[学习难点]目标2、3[学法指导]实例分析、典型例题、练习巩固相结合[学习过程]一、导入谈
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