八年级物理全册《7.1 科学探究 牛顿第一定律》教案 （新版）沪科版

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1、课题7.1科学探究：牛顿第一定律教学环节教学过程师生活动幻灯片1师：多媒体展示学习目标【让学生明确通过本节课的学习需要掌握哪些内容，本节课的重点和难点分别在哪个地方，以便学生有目的学习】生：生：明确本节课将要学习的内容，学习的重点及学习的方法幻灯片2师：多媒体展示生活中的推桌子的物理现象生：观察实验中看到的现象，并小组讨论总结幻灯片3师：多媒体展示生活中的用铁锤敲击铁钉的物理现象生：观察实验中看到的现象，并小组讨论总结幻灯片4师：多媒体展示体育场上踢足球的情境的物理现象生：观察实验中看到的现象，并小组讨论总结师：以上现象都有什么共同特征？找生总结1：物体受到力的作用，就发生

2、运动，不受力的作用，就停止运动；总结2：物体的运动需要力的作用，不受力的作用就不会运动；幻灯片5师：同学们是否同意这两种观点？你可以列举实例并进行说明吗？指导学生看书了解亚里士多德的观点，并展示伽利略的理想实验。通过这个实验你可以总结出什么结论呢？生：如果物体不受力，这个物体将做匀速直线运动，因此力并不是维持物体运动的原因幻灯片6对这个问题，你们的猜想是什么？运动物体如果不受其他物体的作用，是否会一直运动下去，取决于运动物体速度的大小，速度很大，会一直运动下去；速度很小，就步不会一直运动下去。生：观察实验现象，并讨论总结实验结论：平面越光滑,滑块受到的摩擦力越,滑块前进的距

3、离就越.如果平面足够光滑（完全没有摩擦力）滑块的运动情况又会怎样？请你用自己的语言描述一下。幻灯片7师：展示实验过程同学们的讨论互相补充，互相完善，那么你们所发现的规律就是牛顿第一定律，你们认为牛顿第一定律应怎样表述更准确、全面？生：讨论并总结一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是牛顿第一定律。师总结强调：牛顿第一定律是在大量经验事实（实验）的基础上,经过推理而抽象概括出来的.我们周围的物体,都要受到这个或那个力的作用,因此不可能用实验来直接证明这一定律幻灯片8师：展示练习巩固生：思考讨论并展示回答幻灯片9师：多媒体展示生活中的惯性现象，

4、并组织学生思考讨论产生这些现象的原因，从而导出惯性现象生：观察实验现象并总结讨论师：对惯性进行强调（1）惯性是物体固有的一种属性任何物体在任何情况下都有惯性（2）惯性的大小只与物体的质量有关，而与速度等因素无关幻灯片10幻灯片11幻灯片12观察实验现象并予以解释：根据牛顿第一定律，当物体没有受到外力作用时，将保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，所以静止小车突然启动，木块要保持原来的静止状态，向后倒；而运动小车突然停止，木块要保持原来的运动状态，向前倒。幻灯片13师：让学生例举生活中利用惯性及防止惯性造成危害的实例，并予以解释生：列举生活中的实例幻灯片14师：展示多媒体，让

5、学生思考讨论生：讨论思考并展示交流幻灯片15师：多媒体展示小明的猜想以及实际的情况，并总结由于惯性气球会跟地球一样的速度同步转动幻灯片16师：展示生活中利用惯性的实例你能例举出生活中为了防止惯性造成危害的实例吗？生：例举生活中的实例1，系安全带2，严禁超载3，保持车距等等幻灯片17师：多媒体展示本节巩固练习，检查学生掌握情况，并进行反馈生：做练习题，同位互批，小组交流幻灯片18幻灯片19幻灯片20幻灯片21幻灯片22幻灯片23师：引导学生从知识内容和学习过程两个方面总结，并建立知识之间的联系。学生总结不到位的地方，教师点拨。生：互相补充加以总结，包括知识点、方法规律等。幻灯

6、片24师：布置作业预习作业：（1）知道什么是合力，什么是分力？（2）同一条直线上二力的合成合力与分力之间有什么关系？生：完成作业，预习新课教后反思：