浅谈小学写字教学

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1、浅谈小学写字教学写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，训练学生的思维能力，激发学生热爱祖国语言文字等方面有着不可低估的作用。因此写字教学是语文教学的一个重要内容，注重学生的写字教学至关重要。通过写字教学，可以培养学生良好的学习习惯，以及观察能力、记忆能力、思维能力和分析能力等。一、培养学生的写字兴趣。写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别是对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养:（一）生动有

2、趣的故事激励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识。从而引发他们对汉字的喜爱。1.古人的故事:王羲之每天"临池学书"，清水池变"墨池"的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让孩子们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使孩子们学到了自强不息；古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcor

3、rectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain2.民族自豪的故事:为了让学生明白中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。3.解字说意

4、，编写小故事:为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。（二）形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。1.作业星级制度:每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应星章。一个单元进行一次小结性评比，8颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。2.小组竞赛:每周写字课上，以小组为单位，进行写字比赛(包括写字的姿势)。获胜的小组每

5、人得到一颗"星章"。3.个人竞赛:每个单元进行一次写字比赛，前三名的同学在教室展示台展示，获得进步奖的学生得到一颗"星章"。另外，鼓励学生积极参加校内组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。（三）定期开展展览。定期举办作业展览，将写得好的学生作品定期在班内展示板展出。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。班级里形成良好的写字氛围。二、教给学生写字的方法和技巧。（一）基本笔画。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenth

6、epreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。小学生语文教学中，在认识基本笔画的同时，就对学生进行严格的笔画指导，让学生打

7、下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。（二）字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。（三）字的结构。汉字的结构变化多样。由于小学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再看具体分类，如:左窄右宽，左宽右窄，左