小浪底国际工程常用英汉词汇汇编

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1、小学音乐教学计划2014-2015学年度第一学期新学期已经到来,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:一、教学目的1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情

2、和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。二、任务目标(一)、唱歌部分1、紧扣教材、大纲,教唱书本上的歌曲2、遵循每节课渗透乐理知识,再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解

3、一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。三、具体措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究

4、学科整合。响应新课标要求。四、教学课时分配表一年级课时分配表:课次内容课时安排周次第1课我今天上学喽21-2第2课去同学家22-3第3课国旗飘飘13第4课小进行曲14第5课学唱好听的歌14第6课动物世界15第7课听听声音的高低25第8课感知音的高低(一)26第9课到这里来享受音乐(一)17第10课感知音的力度(一)28第11课感知音的高低(二)29第12课小兔子乖乖110第13课吟唱古诗词111第14课学童谣唱儿歌212第15课冬天的节日313-14第16课迎春的节日315-16复习与回顾117我能行栏目118学业评价:期末联欢会119二年级课时分配表

5、:课次内容课时安排周次第1课我爱祖国,我爱家21-2第2课五个朋友在一起33-4第3课感知音的高低(五)24第4课认知音乐节奏(二)2-35-6第5课到这里来参与音乐16第6课名曲欣赏2-37-8第7课认知音乐节奏(三)2-39-10第8课十只小猪过河211-12第9课吟唱古诗词213-14第10课学唱中外儿歌、童谣215-16第11课先辈们唱过的歌317-18复习与回顾218我能行栏目119学业评价:期末联欢会2-320三年级课时分配表:课次内容课时安排周次第1课爱老师,爱学校21第2课快乐的罗嗦22第3课大海啊,故乡23第4课感知音乐中的速度(二)

6、33-4第5课春天的歌25第6课到这里来欣赏音乐16第7课学唱中外儿歌27第8课感知音乐中的旋律(一)38-9第9课音乐中的小动物410-12第10课多彩的乡音(一)313-14第11课听音乐,看舞蹈514-17第12课好朋友来了218复习与回顾219我能行120学业评价:期末联欢会120四年级课时分配表:课次内容课时安排周次第1课我们的《国歌》11第2课秋天的联想32-4第3课学唱两首秋天的歌45-8第4课认识音的时值(三)29第5课快乐的人们110第6课多彩的乡音(三)311-12第7课奇妙的动漫音乐113第8课名曲回放---管弦乐组曲《动物狂欢节

7、》413-15第9课环球音乐探宝(二)-遨游大洋洲316-17第10课我们将震撼你218复习与回顾119我能行119学业评价:期末联欢会2-320五年级课时分配表:课次内容课时安排周次第1课我们学校的合唱节1-21-2第2课感知音乐节拍(四)1-23第3课感知音乐中的旋律(四)1-24第4课小熊过桥1-25-6第5课小号与弦乐17第6课我驾飞船上蓝天18第7课不同色调的音乐2-39-10第8课多彩的乡音(五)2-311-12第9课环球音乐探宝(四)---欧洲名曲集锦2-313-14第10课五彩缤纷的音色世界(三)1-215-16第11课咏唱古诗词1-2

8、16-17第12课音乐家(一)---海顿1-217-18第13课冬日的遐想118第14课十二生

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