2011-2015年社管系发展战略规划

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1、天津职业大学社会管理系2011－2015年发展战略规划一、规划时限2011—2015年五年发展规划二、天津职业大学社会管理系概况社会管理系是我校以应用文科专业为主要支撑，集社区管理、速录文秘、涉外文秘、人力资源管理、企业法律服务为一体的，培养即具有坚实的语言基础、法律知识、公关与组织协调能力，又具有熟练的职业技能的、综合性高级应用性人才的直属教学单位。该系始建于2000年9月，2002年9月独立设置。现设有社区管理与服务、文秘、文秘（速录文秘）、人力资源管理、法律事务等专业及专业方向，在校生规模600人。是全国高职教育研究会公共类专业协作会会长单位。几年来，在全系干部教师的共同努力下，

2、承担、完成国家级科研课题及其子课题4项、省部级科研课题近20项，其他课题多项。在重要刊物公开发表科研论文100余篇，出版教材专著20余部。由该系参与主持的全国高职社区管理与服务专业系列教材与高职公共管理类系列教材，突出了实践性、职业性、操作性要求，体现了工学结合、教学做一体的特点，产生了良好的社会反响，《社区建设政策与法规》、《社会调查方法与实训》、《社会工作方法与实训》、《社区管理实务》、《劳动争议处理实务》等受到了社会各界的好评。不仅提高了教学水平、锻炼了科研能力，而且扩大了社会影响、推动了师资队伍的成长壮大。社会管理系拥有一支实力雄厚的教师队伍。目前，在教师队伍中，高中级职称教师

3、达到80%，硕士以上学位教师占教师总数的85%，“双师型”教师已占教师总数的90%，还聘请了部分行业专家、政府与企业管理一线的领导来校担任各专业的特聘教授。此外，根据教学的需要，聘请了有关行业方面的专家、高等院校的优秀教师承担部分课程的教学工作，形成了具备“双教”能力、“双师”结构、督导为主体的专兼结合、结构合理的专业教学团队，专任、兼职、企业督导教师比例达到1：1：5，教学效果受到学生和社会各有关方面的好评。三、天津职业大学社会管理系环境分析（一）社会管理系教师学历结构分析学历结构人数整体结构比例博士00硕士1588%本科212%（二）教师学历结构分析从上面显示的数据上看，社会管理系

4、共有教师17人，其中有博士学历教师0人，硕士研究生学历教师15人，占教师整体结构的88%，本科学历教师2人，占教师整体结构的12%。由于这些本科人员具有丰富的工作经验，在专业领域有极强的工作能力，这些方面都弥补了这些人员学历不高的问题。从以上方面可以看出借调的人员都基本具备了较高学历，可以达到目前所在部门的工作要求。（三）工龄结构分析工龄结构人数整体结构比例3年以下424%3-5年952%10年以上424%从上面显示的数据上看，教师人员3年以下工龄4人，占全部人数的24%；3至5年工龄9人，占全部人数的52%；10年以上工龄4人，占全部人数的24%。整体上看，社会管理系教师工龄趋于两极

5、化，工龄3年以下经验尚浅的新人有3名，另一方面，工龄10年以上具有一定工作经验的骨干职员有2名。有一定工作经验的骨干职员的到来，能迅速适应新环境马上开展工作，使社会管理系目前面临的经营管理工作量增加的局面得到很好的解决。而经验尚浅的新人的到来，也给公司带来了年轻的活力，有助于社会管理系人力资源整体建设与人才储备。（七）教师职称结构分析职称结构人数整体结构比例获得职称1588%从上面显示的数据上看，教师职称获得情况理想，取得职称人员只占全部人员的88%，而且也都只是副高职称。这就要求公司充分认识做好提升人才技能工作的重要性，在今后加强对教师职业教育培训的重视程度与支持力度。四、现状分析（

6、一）天津职业大学社会管理系物质资源状况从2000年起随着社管系专业的发展，学校不断加大实验实训室建设的投入。几年来共建设校内实践教学基地50余个；建成社会管理系综合实训中心，建成社会工作实训室、社区综合服务实训中心（社区工作实训室，物业管理实训室）、养老护理员实训室、办公自动化实训室、模拟会议室、模拟法庭、速录实训室，设备总值达235400元，设备总台套数增加到338台套，实训室面积达到600平方米，完全满足教学需要，为模拟仿真、教学做一体的实现准备了条件。（二）天津职业大学社会管理系人力资源状况天津职业大学社会管理系在职教师15人，辅导员2名。目前，在教师队伍中，高中级职称教师达到8

7、0%，硕士以上学位教师占教师总数的85%，“双师型”教师已占教师总数的90%，还聘请了部分行业专家、政府与企业管理一线的领导来校担任各专业的特聘教授。其中具有高级职称教师6人，中级职称教师6人，初级职称教师3人。中层管理人员3人。人力资源结构中女教师6人，男教师9人。（三）天津职业大学社会管理系财务资源状况社会管理系的财政由国家财政支出。学校统一调度，学院自由支配。（四）天津职业大学社会管理系管理资源状况社会管理系下设党总支委员会、系行政。同时