高三物理实验训练题——力学

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1、高三物理实验训练题——力学1．（双选）关于高中物理实验，下列说法中正确的是()A．利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度B．在“验证力的平行四边形定则”实验中，要使力的作用效果相同，只需橡皮条具有相同的伸长量C．在“验证牛顿第二定律”实验中，采用了控制变量的实验方法D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，应该先释放重物后接通电源2．在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：A．在白纸上按比例作出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力FB．只用一个测力计，通过细绳把

2、橡皮筋拉至同样长度C．记下两个测力计F1和F2的读数，并且记录它们的方向D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如图所示；E．记下测力计的读数和细绳方向，按同一比例作出这个力的图示，比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近F．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论(1)上述实验步骤中有一步骤有明显的错误，这个步骤是________（填选项前的字母

3、）；正确的操作应为________________________.(2)将以上实验步骤按正确顺序排列，应为:________（填选项前的字母）(3)在作图时，你认为图示中_______是正确的（填“甲”或“乙”）3．在“探究弹簧弹力和伸长量的关系”实验中，采用如图所示的实验装置，利用钩码的重力对弹簧提供恒定的拉力,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．6(1)有一个同学通过以上实验，已经把6组数据对应的坐标在坐标系中描出，请作出F-L图象；(2)请根据你作的图象得出该弹簧的原长L=_____

4、_____cm，劲度系数k=_____N/m;(3)该同学实验时，把弹簧水平放置进行测量，与通常将弹簧悬挂进行相测量比较：优点是：______________________________________________________________.缺点是：______________________________________________________________.4．某同学在实验室用如图所示的装置来研究牛顿第二定律和动能定理的问题。①为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用（填“电磁”或“电火花”）________式打点计时

5、器，在没有沙桶拖动下，同时需要将长木板的右端垫高，小车拖动纸带穿过计时器时能__________。②在__________条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制___________不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。（小车质量M，沙和桶的质量m）③在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在沙和沙桶的质量为m，小车质量为M情况下打出的一条纸带，O为小车开始运动打下的第一点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55c

6、m，hC=62.00cm，则小车的加速度为a=______m/s2，打B点时小车的速度为VB=_______m/s。（保留2位有效数字）④在此实验中，要探究小车运动的动能定理，要满足一个怎样的关系式____________。（用题中的字母符号表示，不要求计数结果）5．如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持_______不变，用钩码所受的重力作为6________，用DIS测小车的加速度。(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a

7、-F关系图线（如图所示）①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_______________________。②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大6．某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系．(1)做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未面出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x,用游标卡尺测得遮光条宽度d

8、,则滑块经过光电门1时的速度表达式v1=_____；滑块加速度的表达式a=________。（表达式均用已知