关于大学生安全意识的调查报告及分析

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1、大学生安全意识调查报告与分析江西财经大学毛泽东思想与中国特色社会主义理论概括课程问卷调查报告与分析人力131班第六小组2013.12大学生安全意识调查报告与分析关于大学生安全意识的调查问卷及分析调查时间：12月7日-12月14日调查地点：江西财经大学工商学院and经济学院and法学院调查方式：问卷形式调查成员：人力资源管理班第六学习小组前言：做此项问卷，为了调查在校大学生（以江西财经大学为例）的安全意识，对当代大学生提升安全防范意识期到促进作用。先分为宿舍安全，食品安全，公共场所安全，防骗意识，交通安全主要板块进行调查。以下是调查结果及分析：大学生安全意识调查报告

2、与分析宿舍安全实题回顾1、您平时进出寝室时随手关门吗？A.每次（女生：80.00％；男生：52.94％）B.常常（女生：20.00％；男生：41.18％）C.有时会关（女生：0；男生：5.88％）D.几乎不关门（全为0）2、您对寝室内使用大功率用电器的看法是？A.没遇到事，没什么大问题（女生：30.00％；男生：29.41％）B.不用（女生：40.00％；男生：41.18％）C.出了问题也会很快解决，照用（女生：10.00％；男生：5.88％）D.偶尔偷用，不被学校发现就没问题（女生：20.00％；男生：23.53％）大学生安全意识调查报告与分析1、当您碰到陌生人

3、上门推销时，您的态度是？A.完全接受（全为0）B.有时接受（女生：30.00％；男生：29.41％）C.没有感觉（女生：20.00％；男生：29.41％）D.抵触心理（女生：50.00％；男生：41.18％）调查总结：一、总体分析通过上述调查分析，我校学生对于宿舍安全意识大体较高，在调查的三个问题的回馈中，被调查者选择正确的安全意识答案（下写作“安全选项”）占主要比例，这是好的现象，也符合我校学生的真实现象。但是问题还是存在的，一是正确的宿舍安全意识的未普遍性；二是在宿舍安全方面，男生与女生的意识差异性。二、好的现象从上面三个问题中我们可以看到，第一题A选项占主要

4、比例，第二题B占主要比例，第三题D占主要比例；而这些选项是被我们选择为最具宿舍安全意识的选项，而且在第一、第三题中两个极端的体现不安全意识的选项的选择率都是为0，所以说我校的学生对宿舍安全问题意识整体较高。三、缺陷（一）.宿舍安全意识的未普遍性我们的调查中没有一项是100％的选择安全选项，甚至超过50％的也只有一个，及第一题。在这里我们就可以看出很大问题——宿舍安全意识的未普遍性。学校近期展开的有关宿舍安全活动的成果有待检验。（二）.男生女生意识的差异虽然说我们的整体较好，但是其中存在男女差异的，比如说第一题，大体选择了A选项，也就是安全选项。但是女生是80％，男

5、生是52.94％，差异达到了27.06个百分点，我们发现男生选C也有很大比例，也就是说这部分男生进出寝室时关门时随意的，而女生在这个方面明显要比男生做得好，这个差异应该值得我们个人，学校，社会去关注。大学生安全意识调查报告与分析调查建议：一、认真落实学生宿舍值班与安全检查制度。一是实行学生宿舍２４小时值班制度，明确规定值班人员工作职责和具体要求。值班人员应包括学校值周校长、值周老师和宿舍管理员（生活老师）等。二是落实学生宿舍日常安全检查制度，明确规定检查范围、时间和责任人，并及时汇总和通报检查结果。三是实行安全隐患和事故报告制度。学校安全管理人员和学生发现安全隐患

6、和事故征兆，要立即报告学校。学校对安全隐患要及时采取整改和应急处置措施。属于重大安全隐患的，必须立即报告学校上级主管部门。二、切实抓好学生宿舍用电、用火管理工作加强对电器、电线的检查，防止违规布线、电线老化和线路超负荷使用。学生宿舍内不允许私接电源和擅自使用其他电器。学生在宿舍内不得使用蜡烛、打火机、火柴、燃点蚊香、烟花爆竹等物品，不得吸烟和饮酒三、切实加强对学生的安全教育（一）认真做好安全教育宣传工作。学校在学生宿舍区设置橱窗或专栏，定期开展安全教育宣传；在宿舍楼梯、走道显著位置张贴安全警示标语；新生入住宿舍前，要集中开展宿舍安全管理和行为规范教育；严禁学生将管

7、制刀具和其他违禁物品带入宿舍；每学期举行一次宿舍安全疏散演练，确保学生会报警、会逃生，宿舍管理人员能够有效组织学生疏散，能熟练使用手提式灭火器和消防栓等消防器材，会扑灭一般性初起火灾。（二）加强学生心理辅导工作。要高度关注寄宿生的心理健康，对那些存在心理困惑或问题的学生，要通过伙伴互助、家校互动、教师专人跟踪辅导等方式，积极预防失控行为的发生。（三）安全教育与养成教育相结合。将宿舍内务与安全管理纳入养成教育体系，通过宿舍管理量化考评、安全知识竞赛、疏散演练和安全文明寝室、优秀楼长、优秀寝室长、安全文明寄宿生评选等形式，强化宿舍安全教育和文明管理，引导学生自觉学习安

8、全知识技能