信号与系统课程设计：连续lti系统的分析

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1、课程设计任务书课程名称信号与系统课程设计题目连续LTI系统的分析专业通信工程班级通信1102学号姓名起止日期2013.06.26设计地点计通楼304指导教师职称分数辽宁石油化工大学计算机与通信工程学院一、课程设计的内容和要求用MATLAB软件设计连续LTI系统的分析。参考题目如下：1、已知信号f1(t)=u(t)-u(t-2)，f2(t)=cos(2πt)用MATLAB绘制f1(t)+f2(t)和f1(t)×f2(t)的波形。2、已知某连续系统的微分方程2y¢¢(t)+y¢(t)+8y(t)=f(t)f(t)=e-2tu(t)试

2、用MATLAB绘制出该系统的冲激响应和阶跃响应的波形。3、编程求解正弦函数f(t)=sin(t)、取样函数f(t)=Sa(t)、门函数、双边指数函数信号的傅立叶变换式。4、已知某连续系统的的系统函数为H(s)=(s2+3s+2)/(8s4+2s3+3s2+5)，试用MATLAB求出该系统的零极点，画出零极点分布图5、设有两个稳定的LTI系统，可分别由下列微分来描述:试分别画出它们的系统频率响应的幅值和相位特性曲线。6、信号fl(t)和f2(t)如图所示。取t=0：0.005:2.5，计算信号f(t)=f1(t)+f2(t)cos

3、(50t)的值并画出波形；而一可实现的实际系统的H(w)为H(w)=用freqs函数画出H(w)的幅度和相位曲线。用lsim函数求出信号f1(t)和、f2(t)通过系统H(w)的零状态响应y1(t)和y2(t),并根据理论知识解释所得的结果。二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书（论文）、图纸、实物样品等）1.课程设计要求符合《课程设计说明书规范》2.图表格式要规范。3上机运行结果，应满足课程设计任务书的基本要求，并有明确的结论。三、课程设计进度计划1）知识回顾和课程设计安排，集中进行，半天2）查阅文献，分散进行，1天3)

4、数字信号处理设计并实施，两个半天4）整理文档，编写课程设计说明书，两天系（教研室）主任审查意见系主任（签字）：年月日摘要信号与系统课程设计是在学习完信号与系统以及复变函数与积分变换等课程的基础上设立的一门实践课。通过本次设计让学生学会使用MATLAB软件，同时学会建立m文件，并且在m文件下建立MATLAB函数和语句以及对其进行调试、运行、函数图像处理保存。进一步加深对信号的各种运算的理解，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力，为后续课程和相关专业研究奠定基础AbstractSignalandsystemcourseisdesi

5、gnedafterstudyingsignalsandsystems,andcomplexfunctionandintegraltransformcourseestablishedonthebasisofapracticallesson.ThroughthedesigntoletthestudentslearnhowtousetheMATLABsoftware,atthesametimelearnhowtobuildmfile,andtheMATLABfunctionandstatementinthe.mfileandcarri

6、esonthedebuggingandrunning,thefunctionofimageprocessing.Furtherdeepentheunderstandingofthevariousoperationsofthesignal,improvingthestudents'comprehensiveproblemanalysisandproblemsolvingskills,laythefoundationforfollow-upcoursesandrelatedresearch目录一、中英文摘要二、正文2.1设计题目2.

7、2试验环境2.3实验目的2.4课程设计原理及说明2.5课程设计的过程及调试2.6设计的收获及结论2.7主要参考文献一、设计题目1、已知信号f1(t)=u(t)-u(t-2)，f2(t)=cos(2πt)用MATLAB绘制f1(t)+f2(t)和f1(t)×f2(t)的波形。2、已知某连续系统的微分方程2y¢¢(t)+y¢(t)+8y(t)=f(t)f(t)=e-2tu(t)试用MATLAB绘制出该系统的冲激响应和阶跃响应的波形。3、编程求解正弦函数f(t)=sin(t)、取样函数f(t)=Sa(t)、门函数、双边指数函数信号的傅

8、立叶变换式。4、已知某连续系统的的系统函数为H(s)=(s2+3s+2)/(8s4+2s3+3s2+5)，试用MATLAB求出该系统的零极点，画出零极点分布图5、设有两个稳定的LTI系统，可分别由下列微分来描述:试分别画出它们的系统频率响应的幅值和相位特性曲线。