小班《多才多艺的手》区域活动计划参考

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1、小班《多才多艺的手》区域活动计划参考区域名称内容指导要点提供材料语言区早期阅读：《手的秘密》《今天我休息》《小小手》1.能根据图片内容进行大胆讲述2.投放建议：集体教学活后提供幼儿活动材料手语舞蹈提供手语视频供幼儿模仿表演手语视频手指偶表演提供手指偶供幼儿情景表演手指偶若干科学区手的秘密利用泥工来探索自己小手上的指纹。提供泥工触摸凹凸不平的图案及形状等能用自己的小手触摸感受各种东西。提供葵瓜子、花生、西瓜子等建构区自定能用小手灵活的拼搭积木若干。益智区画出相应的点子能按图片上的事物画出相应的点子提供幼儿数学活动材料P21猜猜这是谁的手能

2、用连线的方式把手和动物相匹配塑封好的动物和手的图片装扮区手指游戏提供指偶，进行手指游戏。动物或人物的指偶若干。美劳区手掌图画能用记号笔描下手的轮廓，然后借此外形想象出各种动物或其他图形。提供白纸，记号笔，蜡笔。指印画能运用一个或多个指印去压印做画。提供美术操作材料P8美丽的热带鱼能用手印添画出各种动态的热带鱼。提供美术操作材料P7生活区穿鞋带指导幼儿学习穿、系鞋带鞋子模板、鞋带晾衣服引导幼儿用夹子晾衣服各种大小不一的夹子、自制衣裤（橡塑纸）小太阳幼儿园区域活动观察记录表班级：小2班第十一周主题名称：多才多艺的手教师：钱丹红观察重点或主题

3、：（可以围绕一个问题或者围绕一个区域进行观察，一周更换一次）日期观察记录分析与建议5月6日语言区：5月7日美劳区：5月8日益智区：5月9日语言区：5月10日科学区：角色游戏记录表主题名称多才多艺的手审议时间主持人杨志洁角色游戏设置角色区名称目标指导要点提供材料审议后调整记录娃娃家能按角色合理的分工好。利用一些材料制作美味的菜给娃娃和客人吃。教师观察幼儿在游戏过程中各个角色如何分工、如何招待客人，并在游戏后进行交流。丰富材料：青菜、韭菜、鱼等菜肴图书馆能快速的收拾、整理、摆放好图书。通过一些图形标记，让幼儿能够按照图形给书本分类，摆放整齐

4、。各种图形标记银行知道基本的领钱过程。在银行里投放领钱流程图，如：排队、领钱、再见等图标组成。银行领钱流程图小超市能根据图标把物品归类摆放整齐。在活动前与幼儿谈话交流，认识超市中各种物品的图标。超市中各种物品的图标点心店制作各种点心进行买卖用橡皮泥学习搓、压、捏等方法制作饺子，进行买卖。橡皮泥理发店学习卷发和按摩等技能将头发卷在吸管上，用橡皮筋固定。学习按摩的动作为顾客进行按摩。吸管、橡皮筋小舞台手语舞蹈播放手语舞蹈供幼儿模仿表演。手语舞蹈视频家园协作若家中有各种不同颜色的毛线，请家长们帮忙收集并带来幼儿园。周次第十一周主题名称多才多艺

5、的手记录者钱丹红时间：2013.5.6重点观察：超市观察记录分析与调整时间：2013.5.7重点观察：超市观察记录分析与调整时间：2013.5.8重点观察：娃娃家观察记录分析与调整时间：2013.5.9重点观察：小舞台观察记录分析与调整时间：2013.5.10重点观察：小舞台观察记录分析与调整太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小二芽芽班周次：第十一周主题名称：多才多艺的手时间：星期一执教：钱丹红活动名称：天才表演家(社会)活动目标：1．乐意用手进行创造性的表现。2．大胆想象，感受用手表演的乐趣。重点：感受用手进行游戏表演时的乐趣。难点：大胆

6、想象并用手做出各种动作。解决策略：1.游戏表演，感受小手变化的乐趣2.幼儿间互猜互演小手游戏，促进幼儿大胆想象的进行创造性游戏。3.师边讲述故事边用手表演故事，感受用手表演时的乐趣。活动反思：活动准备：教师准备几则小故事活动过程：一、拳头变变变1．教师紧握拳头。看，我的小手变成了什么？（拳头）2．教师把拳头放在嘴边，学做吃东西的样子。现在拳头变成了什么？（馒头、包子、面包……）3．教师把拳头做成敲钉子状。现在拳头又成什么了？（锤子）4．拳头还能用来表演什么？5．请个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜表演的内容。二、我演你猜1．刚才我们用一只手来

7、表演，现在我用两只手来表演。请小朋友猜猜我表演了什么。2．教师一手握拳馒头，一手做大老虎的嘴巴。啊呜一口，“老虎”把“馒头”吃掉了。请幼儿猜教师表演的内容。3．教师对刚才的表演内容作解释，引起幼儿的表演欲望。4.请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。三、天才表演家1．你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来？2．教师讲述故事：早上一条小蚯蚓离开家，来到草地上玩，玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了。这时，它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进

8、泥土，躲在下面，这下它才觉得舒服。3．教师念旁白，请个别幼儿用手表演这个故事。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小二芽芽班周次：第十一周主题名称：多才多艺的手时间：星期二执教：钱丹红活动名称：灵巧的手(数学)活