现代教育技术中心2010年工作总结

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1、现代教育技术中心2010年工作总结2010年是我校“贯彻落实年”，现代教育技术中心在学校党政领导下，按照2010年党委工作要点和行政工作部署，以服务学校教学质量工程为重点，充分发挥教育技术的支撑和引领作用，大力推广信息技术应用，推进学校信息化发展上水平，精心谋划，狠抓落实，重点突破，全面完成2010年任务，各项工作成效显著。现总结如下：一、大力实施“部门上网”工程，推进学校信息化建设向纵深发展“部门上网”工程是2010年党委工作要点和行政工作部署中的一项重要内容，在全校范围内大力开展“部门上网”工程，是学校信息化建设向纵深发展的需要，是

2、迎接教育部评估的需要，是引领高校先进网络文化的需要，学校领导高度重视，现代教育技术中心积极谋划实施。为大力推进“部门上网”工程的落实，现代教育技术中心统筹兼顾，扎实工作，从布置动员、制定标准、技术指导，到中期检查、完成验收、责令整改，每一个环节都积极落实，认真负责，使“部门上网”工程取得明显成效：1、学校各级网站内容进一步丰富，信息量增加显著经过验收统计，全校部门网站数量增加了23.6%，55%的部门重新制作了新网页，网站信息量平均增加51.6%，特别是教育部本科教学评估要求的基本信息和显示度信息，实现了“零的突破”。其中，全校整体效果

3、比较好的部门有：电信系、文法系、后勤集团；服务功能健全、利用率高的部门有：教务处、科研处、组织部、人事处、高教研究所、图书馆、现代教育技术中心；有明显进步的部门有：审计处、国际合作处、资产处、纪委检察处、校长办公室、培训处、工会；有特色的栏目为：安全工程学校《科研项目介绍》；环境工程系《职工之家、校友之家》；机电系《精品课程介绍》；招生就业指导中心《招生、就业咨询》；电信系《学科建设、人员简介》；计算机系《日常网站管理》。2、改版发布学校新的主页，面貌焕然一新本学期开学伊始，为创造示范效应，营造良好的网站建设氛围，对学校主页进行了更改。

4、经过近三个月的精心设计，在广泛征求全校师生意见的基础上，现代教育技术中心于12月22日正式发布学校2010版新主页，并且，第一次为新主页申请了版权和域名保护。2010版新主页以黑红两色作为主基调，寓意开采煤炭、奉献光明，首页面以图标的形式明确表达学校隶属关系，以安全生产为第一服务面向的主旨，延伸的线条表明对现代大学的无限憧憬。3、健全了信息安全制度，网站安全性能明显增强通过“部门上网”工程，全校各个单位信息安全意识明显增强，初步建立了网站运行保障机制，明确了网站管理责任人，建立了相关规章制度和突发事件应急措施。同时，我们也清醒地认识到，

5、作为信息化建设的重要内容，“部门上网”工程不是短期行为，也不可能一劳永逸，全校各系部还需要认真结合教育部新的本科评估要求，不断丰富网站内容，特别是评估要求的指标信息更要及时建设更新，各职能处室需要严格按照教育部《高等学校信息公开实施办法》及《高等学校信息公开内容基本要求》，完善并丰富相关栏目。对于验收没有通过的部门：基建处、离退办、兴安苑交流中心、保卫处、体育部，责令限期整改。二、IPv4向IPv6网络平滑升级，为我校率先进入下一代互联网做好准备校园网建设和发展，是我院信息化建设的平台和基础，关系到我校建设现代大学和一流培训基地的发展目

6、标。在经过大量调研和充分技术准备工作的基础上，12月4日正式开通了IPv6试验站，为我校率先进入下一代互联网奠定了基础。此次，我校成功申请到了IPv6地址段：2001:250:804::/48，该地址段拥有多达2的80次方个IPv6地址，同时申请了由CERNETII统一编制的我校IPv6网专用域名ncist6.edu.cn，并搭建了WEB、DNS等服务器，校内外用户均可以以IPv6的方式进行访问。我校IPv6试验网采用双栈结构，通过升级目前校园网的设备，使其在支持IPv4协议的同时支持IPv6协议，这样校园网结构及用户端只需要做较少的改

7、动就可以支持IPv6。为保证主干线路的稳定性，实验网采用分阶段、分区域的办法开通，首批开通教学区（办公楼、博观楼、致远楼），其余区域将逐步开通。三、破解《精品课程》录制瓶颈难题，支撑全校精品课程建设《精品课程》建设是我校“教学质量工程”的重要组成部分，是我校提高教学质量的重要举措。按照教育部、×××省教育厅对《精品课程》建设的要求，每一门精品课程必须完成3/5（即60%）学时的课堂教学实况录像，一段时间以来，《精品课程》录制成为制约我校精品课程建设和申报的瓶颈。针对此情况，现代教育技术中心经过充分调研，反复论证，于2010年初规划并建设

8、了学校精品课程录制专用教室，首先从技术上破解了课程录制难题。但由于精品课程建设在全校各系部展开，申报国家级、省级、校级的精品课程都需要录制，课程门数多，学时量大，全校集中起来就成为一项工作量浩大的“工程”。