《美容化妆品学》课程设计总方案新

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1、《美容化妆品学》课程设计方案2010~2011学年度第一学期教学系部医护系教研室医疗美容技术教研室课程名称美容化妆品学专业班级09医疗美容班主讲教师刘洪凤使用教材全国卫生院校高职高专实验教材教务处制53《美容化妆品学》课程整体设计方案一、课程基本信息课程名称：美容化妆品学学时：36学时授课对象：高职医疗美容技术专业学分：4前导课程：美容解剖学后续课程：美容外科学课程性质：必修课二、课程定位本课程突出高职教育的职业性和技术的应用性。强调“三基”（即基本知识、基本理论、基本技能）。通过本课程的学习，使学生能够对求美者的基本情况进行正确的评价、合理的美

2、学设计，正确地选择治疗手段并独立规范地进行某些美容技术的操作，为进入临床实践积累初步经验。因此，它是一门基础技能课程。三、课程设计（一）课程目标1、能力目标（1）专业能力：①能够运用所学知识诊断常见的皮肤问题。②能够运用所学知识对皮肤问题进行合理的解释和分析。③能够运用所学的知识进行各类纹饰手术。④能够运用所学的只是进行各类物理美容技术。（2）方法能力：①具有较好的学习新知识和技能的能力；②具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；③具有查找资料和获取信息的能力。（3）社会能力：①具有良好的职业道德；②具有较强的计划组织能力和团队协作能力；③具

3、有较强的与人沟通和交流的能力。2、知识目标（1）了解常见皮肤类型及其测定方法；（2）了解面部痤疮、色素斑、过敏性皮肤病的发病机制及原因；（3）了解皮肤、毛发的护理方法和注意事项；（4）了解面部痤疮、色素斑、过敏性皮肤病的治疗方法。（5）掌握化妆品的适应症和禁忌症。（6）掌握化妆品的操作原则、方法和注意事项。（二）课程内容设计53学习情境学习子情境总学时1.化妆品的相关知识1.1化妆品的定义11.2与化妆品相关的皮肤科学11.3化妆品的基础科学12.各类型化妆品的作用机制和功效评价2.1清洁类化妆品32.2保湿类化妆品32.3抗皱类化妆品32.4美

4、白祛斑类化妆品22.5抗痤疮类化妆品22.6防晒类化妆品22.7除臭类化妆品22.8脱毛类化妆品22.9毛发用化妆品22.10美乳类化妆品22.11健美类化妆品22.12彩妆类化妆品22.13芳香类化妆品23.化妆品的选择和使用及化妆品的皮肤损害3.1化妆品的制备13.2化妆品的选择和使用13.3化妆品的皮肤损害13.4化妆品的卫生规范1合计36（三）教学模式和方法设计1、本课程以项目导向教学模式为主线，以临床护理美容真实工作情境或真实病例为依据，实现校内、校外一体化，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。532、结合医疗美容专业学生

5、特点，基于行动导向，根据每个项目的内容特点，有针对性的灵活采用项目教学法、案例教学法、情境教学、仿真教学、角色扮演、启发引导方法等。（1）项目教学。项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。（2）角色扮演：角色扮演教学法是以学习性任务中的某一个目标要求，由教师指定同学的美容师角色，通过查资料、讨论、协作解决学习问题，以训练学生综合应用营养学基础知识解决问题的能力，培养学生互相协作的能力。（四）能力（技能）训练项目设计学习单元（子情境）能力训练项目名称拟实现的能力目

6、标相关知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1.1认识皮肤皮肤测定1.1.1能正确的判断皮肤的性质各类型皮肤的特点教师组织、启发、学生讨论；实训报告2.1皮肤与内脏器官皮肤与内脏关系2.1.1能正确认识细胞细胞的基本结构教师组织、启发、学生讨论；实训报告2.1.2能理解皮肤与内分泌的关系皮肤与内分泌的关系教师组织、启发、学生讨论；实训报告3.1了解常见皮肤病常见皮肤病的鉴定3.1.1能说出常见皮肤病症状常见皮肤病的临床表现教师组织、启发、学生讨论；实训报告3.1.2能对皮肤病做出正确诊断皮肤病的防治教师组织、启发、学生讨论；实训报告4.1消毒与卫生

7、消毒与灭菌4.1.1能说出常见细菌细菌的种类教师组织、启发、学生讨论；实训报告4.1.2能进行规范的美容卫生消毒与灭菌的方法教师组织、启发、学生讨论；实训报告5.1亚健康与美容、高科技与美容高科技美容5.1.1能说出亚健康的原因和分类亚健康的原因教师组织、启发、学生讨论；实训报告5.1.2能说出亚健康的危害和防治亚健康的危害教师组织、启发、学生讨论；。实训报告6.1专业皮肤护理—咨询与保养程序皮肤专业护理6.1.1能进行皮肤的分析和测定皮肤类型教师组织、启发、学生讨论；实训报告6.1.2能对顾客的咨询给予进行正确解释接待顾客的程序教师组织、启发、

8、学生讨论；实训报告7.1专业皮肤护理—正确洁肤按摩美容手法洁肤按摩手法7.1.1能对各类型皮肤进行常规护理美容护理手法教师组织、启发、学