人教版八年级上册英语第五单元练习题

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1、Unit5Canyoucometomyparty?SectionA【目标呈现】知识目标:词汇:lesson,another,concert,whom,calendar,thedayaftertomorrow,weekday短语:studyforatest,haveapianolesson,cometotheparty,thewholeday,anothertime,soccerpractice,joinsb.trytodo,gototheconcert句型:Canyoucometomyparty?I’msorry,Ihavetohelpmymum./Sure

2、,I’dloveto.Canshegotomovies?Sorry,shecan’t,she’splayingfootball.Whenistheparty?It’sattenfifteen.语法:情态动词can的用法能力目标:a.能礼貌的发出,接受.拒绝邀请  b.能谈论已有的计划或安排情感目标:a.通过小组活动和合作,在多种英语学习情景中用英语交流互帮互助  b.互相邀请学会相互关心和体谅教师寄语:Wecandoanythingwewanttodoifwesticktoitlongenough.在要做的事上足够执著,我们就能成功。自主学习一、重点词汇拓展

3、1.study(过去式)____________2.worry(形容词)____________3.tradition(形容词)____________4.babysit(现在分词)____________5.hear(过去式)____________二、重点词组识记1、在星期六下午____________________6、生日聚会____________________2、钢琴课____________________7、去听音乐会____________________3、保持安静____________________8、comeandhavefun

4、____________________4、gotothedoctor____________________9、后天____________________5、准备考试____________________10、gotothemall_____________________三、重点句型体验:1.It’sMondaythe17th.(划线提问)__________________________________________________2.Shehastogotherebybus.(一般疑问句)___________________________

5、____________________3.Youhavetocleantheclassroomrightnow.(否定句)_______________________________________________4.Thankyouforinvitingme.(同义句)_______________________________________________5.Canthechildrenswimintheriver?(作否定回答)_______________________________________________知识要点:1.anoth

6、er,other,theother,others与theothersanother指不定数目中的“另一个;又一个”,用来代替或修饰单数可数名词。如:Wouldyoulikeanothercupoftea?你想再来一杯茶吗?other意为“另外的;其他的”,修饰复数名词。如:WestudyChinese,math,Englishandotherlessons.我们学习语文、数学、英语和其他学科。theother通常指两个中的“另一个”。如:Shehastwodaughters.Oneisateacher,theotherisadoctor.她有两个女儿。一个是

7、教师,另一个是医生。others泛指“另外的人或物”。如:Somelikeswimming,otherslikeboating.有些人喜欢游泳。另一些人喜欢划船。theothers特指某范围内“其余全部的人或物”。如:Therearefortybooksinthebox.Tenaremine,theothersaremyfather’s.箱子里有四十本书。其中十本是我的,其余的都是我父亲的。2.must与haveto的用法区别1)两词都是'必须'的意思,haveto表示客观的需要,must表示说话人主观上的看法,既主观上的必要。Mybrotherwasver

8、yill,soIhadtocallthedoctor

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