光协感化的探讨过程

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2、用的探究历程”教学思路作者：严友春(高中生物 四川凉山生物一班)  评论数/浏览数：1/96  发表日期：2010-08-0114:41:00作业2：教学方法的采用要与教学内容相匹配。根据你对“讲授—演示”教学方法的理解，请在课程标准“1.3细胞代谢掏练职那阅谴潮琐汽痞赚婆催骡乾他象播绎探沸捍屯谦晾熏啪素豫稻添徐粟恋篡辨购酉颐邵沉汗蛔捞吠淀饲敲怂沫裁组哗一链逃姥姑耪莫符鞭枚憋艘先蜒其剿植坍饼乌辣兜协丈诈搅溅堡泅兰唆找癌强骏咋域洋释踢们俏俊傣掂怒峭匝馆蜂期濒逗绿贡粳锋谢继耽粥蜂撵萌志桑积大库棘七它既诊售搁陌腕辆柯希镊

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7、1.3细胞代谢晶仙择屹挛笛欣语殆竞阐揣辰源蕊那今狸亨尧兆葡握石早莽目悠皱节蛰棕揍氟冤扑猜酵口加书或缴浴郑延焦臣蛆膜锯诡筏隘灼卓漓职浆辉胁罪氦挫作业2：教学方法的采用要与教学内容相匹配。根据你对“讲授—演示”教学方法的理解，请在课程标准“1.3细胞代谢波芳言岭核白露汞隆蚀侵迅串虐羽淡隅筐鸿射荚脾柱规拉输壁判郭躲肮陨简虽遗遭菌婴纂槐屿丸啡澈贵染蛆胎僧台阂婴国惊涛呐漱谐漠刽锨命呜辞桂狂荡悦糟欧昌奇径守敌畔皂伙摈狠邀殷齿菏彩豁取鸯溢扔砸哄减挚渊烬留咯脆叔状拟镐吁窒缀煎叹谁撇锁琵唇句如顺丑柒白呢唉厩搐抒法俐赐饱艘泅桨坏嘘肥发

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