2011考研北航计算机考研复习规划new

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1、长话短说，抓紧每时每刻，坚持就是胜利！　　一、专业信息介绍　　1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况　　学校简介：　　北京航空航天大学（简称北航）成立于1952年，是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学，肩负着高层次人才培养和基础性、前瞻性科学研究，以及战略高技术研究的历史使命。作为新中国第一所航空航天高等学府，北航一直是国家重点建设的高校。学校现隶属于工业和信息化部，是国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校。　　学校现有院系26个，本科专业52个，硕士学位授权点144个，

2、一级学科博士学位授权点14个，二级学科博士学位授权点49个。学科涵盖理、工、文、法、经济、管理、教育、哲学等8个门类，在航空、航天、动力、信息、材料、制造、交通、仪器和管理等领域形成明显的比较优势。北航原有的11个国家重点学科，9个进入全国前5名，2个名列全国第7名。2007年新一轮国家重点学科评审和增补，有8个一级学科被评为国家重点学科，位于全国高校第7名，国家重点二级学科由11个增加到28个。　　学校现有教职工3681人，其中专任教师2036人，1466人具有高级职称。院士16人，长江学者33人，长江学者数列

3、全国高校第10位；国务院学科评议组成员11人，博士生导师568人；国家杰出青年基金获得者25人，跨世纪优秀人才13人，新世纪优秀人才81人；国家级教学名师奖3人，国家自然科学基金委创新研究群体3个，教育部创新团队6个，国家级教学团队1个，国防科技创新团队6个。　　建校以来，北航共培养11万余名毕业生。目前全日制在校生总数为22856人，其中本科生12616人，硕士研究生6808人，博士研究生3432人，研究生和本科生的比例为1：1.23.在校攻读学位的外国留学生534人，是国内接收外国工科研究生最多的高校之一。　

4、　学校科研实力雄厚。2006年，获批筹建航空科学与技术国家实验室，成为我校航空航天特色和研究型大学的重要标志。同时，学校还拥有“航空发动机气动热力实验室”、“软件开发环境实验室”、“虚拟现实技术与系统重点实验室”、“飞行器控制一体化技术实验室”、“可靠性与环境工程实验室”、“国家计算流体力学实验室”和“国家空管新航行系统技术重点实验室”等7个国家级重点实验室，25个省部级重点实验室，3个国家级工程中心以及3个省部级工程中心。　　学校面向国家和国防战略需求，不断提高科技创新能力，取得了大批具有重大影响的科技成果，学

5、术声誉高，社会与经济效益显著。“十五”以来，获得国家级科技奖37项，省部级科技奖励248项，国防科学技术一等奖19项。其中：获国家科技进步特等奖2项、一等奖3项；获国家技术发明一等奖3项；主持国家重大基础研究“973”项目13项，承担国家高技术“863计划”475项；国家自然科学基金项目782项，其中国家自然科学基金重点项目31项，国防预研项目448项，其中千万元级以上重大科研项目53余项，人均科研经费近年来始终保持在全国高校前5名。　　建校以来，先后获得了40多项国内第一的科研成果，累计有1100余项成果获省部

6、级以上嘉奖，在尖端技术研究领域始终居于国内高校前列。研制发射（试飞）成功的多种型号飞行器填补了国内多项空白，如中国第一架轻型旅客机“北京一号”、亚洲第一枚探空火箭“北京二号”、中国第一架无人驾驶飞机“北京五号”、“蜜蜂”系列飞机、共轴式双旋翼无人驾驶直升机等。此外，学校还在自动化领域的飞行模拟器研制、信息领域的海量信息多媒体实时交互工作环境、数字电视与多媒体平台、空天地一体化空中交通服务网关集群平台、新型惯性仪表与导航系统、应用于国家级大型会议的电子表决系统、材料领域的高性能非晶合金和高温功能涂层材料、智能技术领

7、域的多自由度机器人，乃至参与“神舟”飞船研制等方面取得了一系列重大科研成果，为国民经济发展、科技进步与武器装备关键技术的突破做出了重要贡献，得到社会的公认与好评。　　学校以实施本科教学质量工程、研究生教育优秀工程为契机，全面推行高质量的素质教育，培养国家的优秀建设者和领军、领导人才。本科教育以“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”为培养方针，构建了以三级核心课程为主体的课程体系、以实验教学示范中心为代表的实验与实践教学体系、以大学生科研训练计划为标志的科研实践训练体系，创新了高等工程学院和中法工程师学院等高素

8、质人才选拔和培养新模式。2006年，我校以优异成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。研究生教育，以“拓宽基础、瞄准前沿、构建团队、自主创新”为培养方针，实施面向大型项目的梯队式培养和具有学术带头人品质的素质培养，实现了研究生、本科生教学实验平台一体化。“十五”以来，学校教学改革和教学研究成绩斐然，获得15项国家级教学成果奖，63项省部级教学成果奖；13门国家级精品课，34