《机械原理课程设计》格式new

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1、高新学院机械原理课程设计题目：专业班级：姓名：学号：指导教师：时间：年月日任务书姓名学号专业班级题目：完成时间：具体内容及进度要求：指导教师年月日题目1．实践课程号：（由教务处统一编号）2．学分：23．实践教学时间安排：春季学期4．先修课程：工程图学、程序设计语言、工程力学、机械原理一、机械原理课程设计的性质与任务随着科学技术和工业生产的飞速发展，机械产品种类日益增多，自动化程度愈来愈高。这就要求设计者除综合应用各类典型机构的作用外，还要根据使用要求和功能分析，设计出结构简单、制造方便、性能优良、工作可靠、适用性强的机械系统。机械原理课程设计是机械原理教学中的一个重要环节，是机械类各专业学生在

2、机械原理课程学习后进行的全面、系统、深入的实践性教学，培养学生机械系统运动方案设计、创新设计及应用计算机进行机构分析和工程设计的能力。机械原理课程设计针对某种简单机器进行机械运动简图设计，包括机器功能分析、工艺动作过程确定、执行机构选择、机械运动方案评定、机构尺度综合等。通过机械原理课程设计，使学生巩固所学机械原理的知识和理论，培养开发创新机械的能力，实现用图解法进行机构的分析计算的基本要求，达到借助计算机对机构进行解析法分析，完成机械运动方案和机构设计。二、机械原理课程设计的目的与基本要求根据高等学校工科本科《机械原理课程教学基本要求》，机械原理课程设计的目的与基本要求是：1、通过机械系统运

3、动方案设计，融会贯通机械原理课程的理论和方法，分析解决实际问题。2、使学生具有机构选型组合及运动方案确定的能力，培养创新设计的意识。3、了解机械运动的变换与力的传递过程，进行运动学和动力学的分析与设计。4、提高运算、绘图、运用计算机完成机械系统整体分析和设计及查阅有关资料的能力。5、编写说明书，培养学生归纳、总结的表达能力。三、组织方式：集中辅导，小组方案讨论，独立完成方案设计。四、实践地点：校内。五、考核方式及办法：以设计说明书、图样和在答辩中回答问题的情况为依据，参考设计过程中的表现，由指导教师按五级计分制（优、良、中、及格、不及格）进行评定。其中：优秀：设计方案新颖，创新点突出，设计图纸

4、及设计说明书规范，内容丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。良好：设计方案比较新颖，创新点比较突出，设计图纸及设计说明书比较规范，内容比较丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。中等：设计方案一般，创新点一般，设计图纸及设计说明书欠规范，内容不够丰富，在设计过程中比较勤奋，创新思想不明显。及格：设计方案不完善，存在一些小错误，设计图纸及设计说明书欠规范，内容一般，在设计过程中不够勤奋。不及格：设计方案有严重错误，设计图纸及设计说明书不规范，内容严重不足，在设计过程中不够认真。六、教学内容与时间安排：七、实践教学中应注意的问题1．组织管理的要求：由于教师指导的学生人数多、设计环节多、设计周期长

5、，因此必须具有严肃的态度，严密的组织，严明的纪律，严格的要求。应进行必要的分组，必要的考勤及分阶段必要的考核。2．对教师的要求：教师应组织学生以小组为单位，讨论设计方案的构思，应用分析手段评价机构性能；调整机构的尺寸参数以改进机构性能；分析机器的结构、传动方式、工作原理；选出最优方案。3．对学生的要求：学生应全面系统地掌握和深化机械原理课程基本理论和方法,培养机械运动方案设计和分析的能力,受到拟定机械运动方案设计和机构创新设计的能力训练，对机械运动学,动力学分析和设计方面有一较完整的认识.4．对教学基地、实验室和实验员的要求：教学场所应有绘图、集中讨论、多媒体演示及计算机编程环境及设施。八、分

6、阶段的具体内容：1．查阅资料、熟悉题目采用多媒体授课，以典型机械的运动方案为例讲解课程设计的过程，下达任务书。同学根据任务书查阅资料、熟悉题目的具体内容。2、方案分析、比较机械系统方案设计是机械产品设计的重要阶段，也是机械设计工作的基础。机械系统方案设计的好坏，对机械能否完成预期的工作任务、工作质量的优劣以及产品在国际市场上的竞争力起着决定性的作用。同一运动功能可以有不同的设计方案，同一方案可以由不同的机构组成。运动方案设计的创造性基于突破和创新，主要包括原动机、传动系统、执行系统和控制系统等内容的设计。3、平面机构尺度综合、运动分析分解执行机构的工艺动作，确定了运动规律，就要根据各基本动作或

7、功能选择或创造合适的机构型式。执行机构的型式设计或机构的型综合，需要综合考虑机构的功能、结构、尺寸、动力特性等多方面的因素，分析比较。执行机构型式设计的优劣，将直接影响到机械的工作质量、使用效果和结构的繁简。4、平面动态静力分析机械中许多绕固定轴线旋转的回转件由于其结构形状不对称、制造安装不准确或材质不均匀等原因，产生离心惯性力和附加应力，在运动副中引起附加的动压力和摩擦力及周期振动，导致机械的工