《金铃铛》优秀教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学√小学2．学科：音乐湘版二年级上册3．课题：《金铃铛》4．课时：15．课前准备：（1）学生课前准备：①预习歌曲②通过百度搜索引擎【www.baidu.com】收集描述秋天的有关知识资料（2）教师课前准备：通过百度搜索引擎【www.baidu.com】收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。二、教学目标1、知识目标:认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。2、技能目标:能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和

2、秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐；3．情感态度目标:能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。三、教材分析《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第一课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲

3、《金铃铛》教学难点：准确演唱歌曲；自由律动；情感体验四、教学方法：在教学过程中主要采用启发式的教学方法，让学生在合作、探究式中进行自主学习。上课之前我用百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与歌曲内容相关的教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于秋天的图片以及歌曲音响和视频，课堂放给学生观看，深化审美体验。通过百度在网上搜索一些与歌曲相关的舞蹈给同学们展示，让学生了解音乐表现形式的多样性。五、教学思路及设计理念设计理念：1．培养和提高学生的音乐学习兴趣和音乐审美能力。在教

4、学中，我用百度搜索引擎【www.baidu.com】在网上搜索与歌曲有关的音响和视频，让学生对歌曲产生浓厚的学习兴趣；通过引导学生根据音乐自由律动,提高学生的音乐审美能力。2．让探究成为音乐学习的主要方式。在教学中，我利用百度搜索引擎【www.baidu.com】在网上搜索图片，让学生观察各种丰收的场面，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对歌曲情感更深入的体验以及对生活和劳动更直接的认识。3．鼓励学生积极参与音乐实践活动。音乐是一门实践性较强的学科，在教学过程中，我利用百度搜索引擎【www.baidu.com】在网上搜索音频和视频，让学生

5、根据音乐进行自由律动，并模仿摘果子的动作，不但培养了学生的想象力和探究能力,而且让学生在亲自参与中获得了对歌曲更深入的认识，有利于审美体验的升华。教学流程：1、导入新课2、审美体验：聆听感受、学唱探究、律动模仿3、课堂延伸4、课外拓展5、课堂总结六、教学过程(一)导入新课师：同学们，一年共分为几个季节呀？生：四个，春夏秋冬。师：对，是四个。同学们真棒！今天，老师带来了一组美丽的图片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？【教师活动】通过【百度搜索】http://zhidao.baidu.com/question/140939663.html出示有关秋天的图片。

6、（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生看图片回答问题，教师揭示答案：秋季【教师活动】同学们真聪明，一看图片就知道这是一年四季中的秋季。这节课，老师就和同学们一起学习一首与秋季有关的歌曲《金铃铛》，让我们共同感受一下歌曲中所说的“金铃铛”是向我们展示了秋季怎样的一种景象？请聆听：【揭示课题，板书：金铃铛】(二)新课教学1.审美体验——聆听感受【教师活动】通过【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/q5RIM56kmIg/查找《金铃铛》的音响。【学生活动】聆听儿歌《金铃铛》，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”

7、以及对歌曲情绪的认识。【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，说一说歌曲中描述的“金铃铛”代表着什么？歌曲的情绪是怎样的？【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的与“秋”有关的资料，说歌曲中的“金铃铛”和以及对歌曲情绪的认识。【教师总结】同学们说的都非常好，歌曲中的“金铃铛”指的是果园中的果实，描述了秋季果园丰收的景象，表达了人们丰收的喜悦之情。让我们再次聆听歌曲，让我们找一找哪些歌词表达了人们丰收的喜悦和欢快？通过【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/q5RIM56kmIg/出示【百度音响：歌曲《金铃铛》】【板书】歌曲情

8、绪：欢快、