面对高考在高中数学课程中开展研究性学习的认识和实践

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1、在高中数学课程中开展研究性学习的认识和实践浙江省温州中学徐芳芳[摘要]教学思想、方法的变革是推动以创新精神和实践能力为重点的素质教育的核心。本文依据现代建构主义教学观、人本主义心理学和现代教育技术理论，从数学学科特点出发，论述了在高中数学课程中开展研究性学习的基本思想，并通过初步的研究和实践，提出了研究性学习的几种不同的教学模式，以供参考。[关键词]高中数学研究性学习创新精神实践能力为了全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，按照国家规定的新课程计划，研究性学习已作为一项全新的必修课程摆在我们面前，这是走向21世纪的数学教育所面临的机遇和挑战。研究性学习课程在中小学的开设，其意

2、义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻变革。一、研究性学习的基本思想和理论依据研究性学习是指一种与接受式学习相对应的学习方式，强调学生主动探究、自主学习、解决问题，这种学习方式可以在校内外的各种教育、教学活动中渗透运用。采取专题研究的方式进行的研究性学习，指的是学生在教师的指导下，从自然、社会生活中选择确定研究专题，以独立或小组合作形式开展的主动获取知识、应用知识、解决实际问题的学习活动。这种学习方式有利于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为学生的终身发展打下基础。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境中，借助于其他人

3、（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此在学习过程中要充分发挥学生的主体作用：（1）要用探索法、发现法去建构知识的意义；（2）在建构过程中要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证；（3）把当前学习内容所反映事物尽量和已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考和研究。人本主义心理学指出：学习的实质是形成与获得经验。（1）学习即理解。

4、学习不是机械的刺激和反应之间的联结的总和。学习是个人对知觉的解释过程。因此，要了解外界情境或外界刺激显然是不够的，更重要的是要了解学习者对外界情境或刺激的解释。（2）学习即潜能的发挥。人类的学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程。因此，教学过程中应该创设一种有利于学生发挥潜能的情境，使学生的潜能得以充分的发挥。（3）学习即“形成”。最好的学习是学会如何进行学习，很多有意义的知识和经验不是从现成的知识中学到的，而是在做和研究的过程中获得的。二、在高中数学课程中开展研究性学习的具体实施研究性学习是一种创新性学习，在教学实践中如何具体落实研究性学习的基本思想，值得我们去思考、尝试和探索。

5、依据研究性学习的基本理论，我们在教学中一边实践探索，一边总结经验，从而加深了对研究性学习以下几方面的认识：1、研究性学习的目的是培养一种新的学习方式，鼓励学生通过动手、动脑，在做和实践的过程中形成一种对知识的主动探求，并重视实际问题解决的积极的学习方式。82、研究性学习建立了新型的师生关系，帮助教师更新教学观念和方法，不断完善自身的知识结构。教师是教学活动的组织者，专题研究的指导者，学生的主动学习过程是师生之间的“协作”、“会话”和互相交流的过程，通过共同的探讨使学生的思维能力得到发展。3、研究性学习还需要良好的教学情境的创设，以利于学生潜能的发挥。这种学习环境可以是学科教学领域的“问

6、题”情境，有时需要媒体辅助，也可以是在开放的实践的情境中，让学生通过多种渠道主动地获取知识。我们在教学实践中主要做了这样一些有益的尝试：1、在数学学科教学领域开展了“问题探究课”、“数学实验课”模式的研究性学习。研究性学习首先要立足于课堂，让每一个学生在数学课学习的过程中，体验研究和探索的乐趣。问题探究课模式的研究性学习，是以问题为中心，随着问题的提出、问题的探索，营造一种师生之间互动，学生主动参与讨论的民主的研究氛围，这种对数学问题的主动探究最有利于培养学生的思维能力。而数学实验课模式的研究性学习，则是在媒体的辅助下，通过学生亲自动手进行实验探究，在获得感性体验的基础上，进一步思考探

7、索主动获取知识。这种在数学学科教学领域开展的研究性学习，培养了学生进行数学研究的基本素养。2、在综合实践活动中开展了“调查研究课”模式的研究性学习研究性学习还引导学生走出课堂，在实践中获取直接经验，运用所学的数学知识解决实际问题。在专题研究过程中如何给现实问题建立数学模型，这本身就包含了创造的因素。以调查研究课模式开展的研究性学习，促使学生在开放的情境中，综合运用多方面的知识解决实际问题，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。以下结合实例