哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划实施办法(修订)

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1、哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划实施办法第一章总则第一条为深入开展“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”工作，进一步推进创新教育改革，保证大学生创新性实验计划的顺利进行，特制定本管理办法。第二条大学生创新性实验计划以项目为载体，由本科生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行实验方法设计，自主进行研究性学习，自主开展研究工作，独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告，以培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生人际交往和团队协作的能力。第三条实施大学生创新性实验计划，旨在通过组织本科生参加创

2、新性实验计划，使其了解和体验科学研究整体过程，激发学生对科学研究的兴趣，实现个性化培养的目标。第四条大学生创新性实验计划遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，按照“自由申报、公平评审、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。第五条大学生创新性实验计划实行过程管理模式，以过程为导向，建立并逐步完善从实施过程到实施结果均能得到客观评价的综合评价体系，引导学生重视研究过程，主动实践，不断提高创新能力。第六条大学生创新性实验计划项目分为

3、国家级、校级和院（系）级三级。国家级项目由国家资助，学校配套支持；校级项目由学校资助；院（系）级项目由院（系）资助。第二章组织与管理第七条哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划实行校级和院（系）级两级管理。第八条学校成立“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”领导小组，组长由主管教学的副校长担任，组员由教务处、科学与工业技术研究院、学生工作处、校团委、财务处、实验室与设备管理处、国有资产管理处等主要领导以及各院（系）主管教学的领导组成。负责研究解决资源利用、经费支持、项目合作等重大决策性问题。10第九条“哈尔滨工业大学

4、大学生创新性实验计划”领导小组下设办公室，由教务处、学工处、校团委和财务处等单位有关人员组成，其职能是：1、负责组织项目申报、评审、运行、验收、总结等日常管理工作。2、监督项目资助经费的使用情况。3、建立和完善大学生创新性实验计划交流网站，为学生创新研究提供交流研究经验、展示和分享研究成果、共享各类资源的平台。4、组织创新研究交流活动，为学生在创新研究过程交流各种信息、结识不同学科的研究伙伴、组成跨学科创新团队提供机会。5、根据专家组的评审和提出的奖励建议，审核学生参加创新性实验计划所获得学分和其它奖励。第十条学

5、校成立“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”专家组。专家组由领导小组聘请相关学科专家组成，负责评审国家级和校级大学生创新性实验计划立项项目，确定经费资助额度，参加中期检查、结题验收和优秀项目评审。学校评审专家的选聘条件如下：1、具有良好的职业道德，能够独立、客观、公正、实事求是地提出评审意见。遵守各项评审程序和规定，认真履行评审职责。2、熟悉被评审项目所属领域或行业的最新科技、经济发展状况，了解本领域或行业的科技活动特点与规律。3、从事被评审项目所属领域或行业专业技术工作，具有高级专业技术职称（特殊情况下，可聘任

6、具有中级专业技术职称的人员）或具有同等专业技术水平。4、满足项目组织部门规定的其它条件。为保证评审的公正性，对于同评审项目有直接利益关系的评委，实行回避制度。专家评审委员会成员名单在评审结果确定前必须保密。对弄虚作假，不负责任的评委，一经查实，其全部评审结果无效，并取消其评委资格。第十一条各院（系）成立院（系）级大学生创新性实验计划领导小组，负责本院（系）大学生创新性实验计划的组织与领导；成立院（系）级专家组，负责本院（系）大学生创新性实验计划项目的立项评审、中期检查、结题验收和优秀项目评审。第十二条学校有关部门

7、应为项目的顺利进行提供必要的条件，各类实验中心和实验室对参与项目的学生开放，免收实验场地费、实验管理费等。10第十三条学校按计划逐步建立相对固定的大学生创新基地，聘请有责任心的专家作为基地负责人，组织和安排有关实验室为大学生创新性实验计划课题提供器材、场地和服务。学校每年划拨一定额度的款项作为创新基地的日常经费。第十四条学校组织成果展示，编印出版大学生优秀科技创新成果集，促进优秀成果的示范与推广应用。第三章项目申报第十五条凡我校全日制本科学生均可申请“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”。项目组成员原则上以一至三

8、年级学生为主。项目执行时限不超过2年，完成时间不能超过学生的毕业时间。第十六条申请者要品学兼优、学有余力，有较强的独立思考能力和创新意识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣，具备从事科学研究的基本素质和能力。第十七条申请者可以是学生个人独立申请，也可以是几个学生组成项目团队。团队实行负责人制，人数一般不超过5人。项目申请人必须选择一名相关学科的教师作为指导教师。学