金钱趣谈——校本课程

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1、课程名称“金钱趣谈”课程性质：人文地理课程适应年级：高一年级总课时：18课时课程开发者：11政本成员简介：组长：组员：9§具体方案一、背景分析◆学校育人目标：通过本门校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性．增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。尤其要注重：(1)引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求知欲。本门校本课程的题目为“金钱趣谈”，高中生对金钱充满好奇并且有着强烈的兴趣。(2)引导学生对学习过程具有强烈的批判精神，善于发现问题，勇于质难问疑。高中生正确对待金钱的观念并不是很全

2、面，在学习的过程中很容易提出质疑，有强烈的批判精神。(3)引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断力、活跃的思维发散力。本校本课程以学生的兴趣为根本，学生在面对感兴趣的事物时，思维会比较活跃和发散。(4)引导学生发展顽强的学习意志力，增强耐挫力，提高心理调节能力。学生在学习的过程中对自己的价值观有一定的再塑作用，需要学生通过顽强的意志力进行自我的调节。(5)引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、积极进取的意志品质。“金钱趣谈”的主题就是教导学生不要一味的盲目崇拜金钱，不要自私和自我，要学会分享和合作。（6）引导学生关注人与环境和社会的

3、和谐发展，增强社会责任感和使命感。学生在全面了解金钱之后，能够树立正确的情感态度价值观，为社会的建设和发展贡献自己的一份力量。◆学生需求：9金钱与我们的生活息息相关，无论每一个人在社会中扮演的是什么角色，都与金钱脱不了关系，金钱的影响力渗透在社会生活的方方面面。中学生是祖国的未来和希望，在物质生活日渐丰富的今天，中学生有更多的机会和金钱打交道，青少年如果没有正确的金钱观，将会影响青少年的健康成长和适应社会的能力，从而产生一系列的社会问题。通过这门校本课程的学习使学生能够较全面地认识和了解金钱；能够让学生在思想上树立正确的金钱观；让学生初步形成投资与理财的意识。◆资源分

4、析：（1）社会资源改革开放以来，我国社会主义市场经济体制逐步确立和完善，在此过程中，我国经济迅速发展，充满活力，国民收入大幅度增长，人民收入显著增加。学生学习金钱知识，树立正确的金钱观念，学习投资理财，是社会主义市场经济发展的要求。（2）区域资源本校位于民营经济发达的温州地区，许多学生成长于商业氛围浓厚的民营家庭，金钱意识、商业意识强，本课程与学生的成长环境相契合，学生容易理解，接受的意愿与能力强。（3）理论资源本课程的开发是建立在高中思想政治必修一《经济生活》的基础之上，可与《经济生活》相关知识相结合，便于学生更进一步理解学科知识，增强知识在现实生活运用的现实感受力

5、。（4）教师资源本校教师专业素质高，且拥有很高的成长动力和学习热情。对金钱相关知识以及投资理财有较好的了解，能够很好的调动学生的学习兴趣。（5）学生资源当前高中生个性鲜明、独立性强；为人热情活泼，参与经济生活意识强烈，并且拥有许多独立支配、处理金钱的机会。因此，学生需要了解金钱，通过学习树立正确的金钱观。9§课程目标u【情感态度价值观】1.通过“金钱与人生”的辩论活动，学生能树立正确的金钱观，在物欲横流的现实生活中做出正确的价值选择；2.学生初步形成理财投资意识，培养主动参与经济生活的意识；3.在“财富与奋斗并行”的课程中，激发学生树立远大的人生目标，传承浙商文化；u

6、【能力目标】1.培养自主合作探究能力，提高分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的提高；2.在实践活动中，学生展示自己的风采，树立自信心，提高参与经济生活的能力；u【知识目标】1.通过对金钱、银行基本理论知识的讲解，学生了解金钱的内涵，银行的职能2.进一步深化课本理论知识，拓宽知识视野；9§课程内容单元课程内容课时一、走进金钱货币的前世今生请同学们谈谈自己对货币发展的认识，然后系统的介绍货币的发展史。2课时鬼、上帝、阿堵物开展一次金钱到底是上帝还是罪恶的辩论。2课时综合探究：世界各国货币介绍课前分好小组，各派任务，分工介绍世界上几种货币。并用ppt展示。2课时二、取财

7、有道金色的陷阱——贪官启示录给同学们展示现实中有关贪腐的案例，请同学们交流自己的感受。并写一篇观后感。1课时树立正确的金钱观请同学们依据上节课的内容，结合生活谈谈在生活中如何树立正确的金钱观，并出一期关于奋斗成功的黑板报。1课时财富与奋斗并行给同学们讲述李嘉诚、马云等名人案例，请同学们上台谈谈感想。2课时综合探究——财富的两面性给同学们展示财富带来不同影响的案例。请同学们结合生活说说如何把握它的两面性，从而做财富的主人。2课时三、投资理财最有钱的地方——银行给同学们介绍银行的基本业务以及银行在我们日常生活中的角色。2课时让钱生钱请同学们介绍自己平时的