密山专项教育整顿活动材料

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时间:2017-11-13

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1、警务工作档案——“专项教育整顿”专题活动密山消防大队专项教育整顿活动实施方案为深入贯彻落实习近平总书记和公安部领导的重要批示要求和部消防局“1·3”会议精神,确保部队内部安全稳定,按照上级领导的统一部署,大队决定从现在开始至2月底,落实全省公安消防部队集中开展专项教育整顿活动,特制定此方案。一、指导思想坚持以科学发展观和党的十八大、十八届三中全会精神为统领,以习近平总书记和公安部领导的重要批示要求为指针,以条令条例为依据,本着依法治警、从严治警的原则,牢牢把握部队管理教育的基本规律,紧紧抓住当前部队管理教育工作中存在的弱点、难点、焦点问题,突出工作重点,严密组织实施,确保部队安全稳定。

2、二、工作目标贯彻落实依法治警、从严治警要求,重点排查影响部队安全稳定和内部关系和谐的突出问题,着力解决制度落实不严、管理教育不力、官兵关系不纯、责任追究不到位等问题,彻底整治打骂体罚虐待士兵、侵占士兵利益等不良风气,及时消除安全隐患苗头,堵塞各种管理漏洞,努力实现警营关系更加融洽、内部管理更加严格、部队高度安全稳定的目标,树立队伍良好形象,为圆满完成各项工作任务提供强有力的组织纪律保证。三、组织机构为确保教育整顿活动扎实有效开展,结合大队实际,成立相应的组织机构,切实加强对活动的组织领导。组长:刘长勇贾金成员:刘晏岐闫西岳宋菲王鑫陈金龙警务工作档案——“专项教育整顿”专题活动四、整顿内

3、容活动开展期间,要组织官兵认真贯彻落实中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》、《军队基层建设纲要》、《中国人民解放军现役士兵服役条例》、《中国人民解放军安全条例》、《公安机关人民警察纪律条令》、公安部“五条禁令”、《公安部三项纪律》、《公安消防部队安全管理工作规定》、《公安消防部队作战训练安全要则》、《公安消防部队兵员管理规定》等条令条例和文件规定,并对照以上内容,认真组织开展“十查十治一包保”活动。(一)查思想作风,重点看领导干部理想信念是否坚定,宗旨意识是否牢固,纪律作风是否过硬,工作态度是否端正,带兵干部、班长和骨干对待士兵的根本态度是否端正,坚决纠治部队政治思想

4、工作和管理教育工作不到位的问题;领导干部责任心、事业心不强,思想出偏,不想事、不干事,不认真履行职责,苗头性、倾向性问题不能及时发现和化解的问题;政工干部、队管干部不掌握自身工作职责,思想松懈、麻痹大意、得过且过的问题;带兵干部、班长不尊重士兵人格,态度蛮横、作风粗暴、方法简单的问题;特权思想严重,把自己凌驾于官兵和制度之上的问题;离兵离营,不安心基层工作,不与官兵“五同”,自身表率作用差的问题;对士兵家庭、生活等实际困难态度冷漠,关心爱护不够的问题。(二)查领导责任,重点看领导干部是否落实“一岗双责”警务工作档案——“专项教育整顿”专题活动,坚决纠治思想麻痹、作风漂浮,对部队教育管理

5、情况掌握不清的问题;部队日常督导检查不力,重点人员、重点时段、重点部位漏管失控的问题;发生问题不按规定及时处置、上报,迟报瞒报漏报的问题;执纪不严,对事故、案件责任人不严肃处理,甚至姑息迁就、包庇袒护的问题;基层管理不到位,谈心交心工作不落实,思想分析不到位,以及大队管中队工作不落实的问题。(三)查组织建设,重点看部队基层党组织、经委会、武警委员会建设是否规范,坚决纠治组织届满或人员变化后,党团组织不健全的问题;不按照标准、条件、程序发展党员,搞突击发展、带病入党的问题;抓典型、树品牌意识不强,典型培树工作滞后的问题;表彰奖励工作不向基层一线倾斜,搞突击奖励、随意奖励、不按程序奖励的问

6、题;党务公开制度不完善,党组织决策民主化、科学化水平较低的问题;经委会、武警委员会不健全,作用不能切实有效发挥,不能真正维护官兵利益的问题。(四)查安全教育,重点看是否将安全教育列入部队年度教育训练计划并组织实施,坚决纠治思想教育工作针对性不强、不入心入脑的问题;安全教育对象层次不分、针对性不强,领导干部与一般干部、干部与战士一个样的问题;安全教育计划与实施不一致,教育形式和方法单一,以及无安全教育记录、临时补笔记的问题;“两个经常性工作”和“四个知道、一个跟上”等教育管理工作不到位的问题。(五)查制度落实,重点看部队管理是否正规有序,坚决纠治执行上级命令、指示、决议不坚决,搞上有政策

7、、下有对策的问题;值班、执勤制度不落实,干部留营住宿、值班点名、班务会、查铺查哨、请销假等一日生活制度不正规,内务环境卫生脏、乱、差的问题;哨兵脱岗、漏岗,不认真履行职责的问题;人防、技防、物防措施不落实,发生“一机两用”和失泄密事件的问题;车辆及装备器材维护保养制度不落实,影响执勤训练和灭火救援行动安全的问题;物资点验不及时、彻底,战士私自使用通讯工具、私藏管制刀具等违禁物品的问题。(六)查干部建设,重点看警务工作档案——“专项教育整顿”专题

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