中国教育改革的文化复兴理想与制度创新挑战

《中国教育改革的文化复兴理想与制度创新挑战》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国教育改革的文化复兴理想与制度创新挑战*本文系教育部人文社会科学青年基金项目（10YJC880170）的阶段性成果。周勇华东师范大学课程与教学研究所教授、博士内容摘要：中国教育的文化复兴事业不仅关系到中国教育究竟能以什么样的文化来培养学生的“素质”，更关系到下一代学子将来能创造什么样的中国文化与社会。为此，既需要中国教育界形成文化复兴的“集体认同”，并有中心人物以其真挚的人格力量与文化复兴行动，引领教育界的文化复兴追求；又需要创新核心的教育制度即高考，使之成为文化复兴与社会重心重建的强力制度工具。在这两点上，宋代以来的成功经验均可以

2、提供有益参照与借鉴，中国教育改革因此更能续写未尽的文化复兴理想。关键词：中国教育改革、文化复兴、集体认同、核心教育制度创新、社会重心重建TheCulturalRenaissanceIdealofChina’sEducationalReformandItsChallengesofInstitutionalReconstructionZhouYong,InstituteofCurriculumandInstruction,EastChinaNormalUniversityAbstract:Whethertheidealofcultural

3、renaissancecouldbewellimplementedinChina’seducationalreform,ornot,willnotonlyaffectwhatkindsofqualityeducationcanChinaproduce,butalsowillmakeimpactonwhatkindofcultureandsocietycanthenextgenerationbuild.Toundertakethishistoricalresponsibility,itisnecessarytofindnewcenter

4、leaderswhocanprovideChineseeducationalcommunitywithcollectiveidentityofculturalrenaissance.Moreover,thecollegeentranceexamination,whichisthecoreeducationalinstitution,mustbereformed.Sothatitcanbethepowerfultoolforculturalrenaissanceandthereconstructionofsocialcenter.The

5、setwotaskscanbewelldone,providedthattheabundanthistoricalexperiencesinceSongDynastycanbewellabsorbedbyChineseeducationalcommunity.Keywords:China’sEducationalReform,CulturalRenaissance,ReconstructionofCoreEducationalInstitution,ReconstructionofSocialCenter一、从美国教育改革的危机与教训

6、谈起过去三十年，西方教育改革的主导思路一直是“新自由主义”。所谓“新自由主义”乃是由一套以经济自由为本的工具理性及法则构成。它声称“自由”，实际却是要征用人类的其他追求：其他力量不仅不能干涉，还须为经济自由效力。如果“新自由主义”只是一种理论，还不至于产生强大影响，但它总是与支配地位的政治经济势力结为一体，因此可以“自由”进出个人、社会乃至“国家”掌握的活动领域，并使它们改变运作规则，成为“新自由主义”的工具。所以布尔迪厄将“新自由主义的本质”界定为“永无止境的掠夺”（endlessexploitation）。[1]Bourdieu,

7、P.UtopiaofEndlessExploitation:TheEssenceofNeoliberalism,inLeMondediplomatique.1998.12.美国是西方“新自由主义”教育改革的主流代表。“新自由主义”势力原本并不怎么关注各类社会文化团体控制的美国公立教育。但从上世纪80年代起，美国最强势的政治及经济精英开始大举进入公立教育领域，发起至今仍在继续的“新自由主义”教育改革，其公开目标是要提高美国的经济竞争与创新能力，认为这一自由经济目标能否实现，取决于能否提高美国所有公立学校学生的数学、科学和外语等主课学业成

8、绩，所以学校的课程、教学及运作体系都须按照“新自由主义”的标准与法则进行重组。为此，联邦政府研制了“世界一流”（worldclass）的课程标准、成绩标准、考试工具与奖惩机制，还采纳“新自由主义”的公司管理模式，力求使整