毕业设计（论文）说明书：5050双齿辊式破碎机

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1、河北联合大学轻工学院毕业设计说明书河北联合大学轻工学院QINGGONGCOLLEGE,HEBEIUNITEDUNIVERSITY毕业设计说明书设计（论文）题目：5050双齿辊式破碎机学生姓名：尹贵兴学号：201015191117专业班级：10机械11班学部：工程教育部指导教师：杨文生教授2014年06月07日河北联合大学轻工学院毕业设计说明书摘要辊式破碎机出现于1806年，它是一种较为古老的破碎设备。但是，由于它的结构简单、紧凑轻便、易于制造、工作可靠，特别是它的产品过粉碎少，因此，至今仍在选煤、冶金烧结、水泥、玻璃、陶瓷等工业部门，以及小型选矿厂中使用，而

2、且有新的改进与发展。辊式破碎机被广泛用于破碎软质和中等硬度的物料，对破碎湿料和黏性物料和坚硬物料，使用范围受到了限制。近年来，国外辊式破碎机发展的得很快，种类也很齐全。按辊子的数目，辊式破碎几可以分为单辊、双辊、三辊、和四辊四种；按辊面形状，可以分为光辊、齿辊、槽辊破碎机，辊式破碎机等等。就其结构而言，大多采用自动移动辊机结构，液压调整，油—液控制系统等新技术、新结构。但各制造厂所采用的结构形式和控制系统各有不同，独具特色。如美国Pettibone公司生产的双辊破碎机，应用橡胶轮胎传动，液压调整机构，采用自动定位滚子轴承，运转平稳，使用寿命较长。还有美国Po

3、rtec公司生产的三辊破碎机，由一个固定辊和两个移动辊组成。移动辊由弹簧保持压力及固定工作位置。固定辊由齿轮驱动，移动辊由橡胶轮胎传动，可进行单向给料破碎和双向给料破碎。三辊破碎机由单辊破碎机和双辊破碎机组合而成。而四辊破碎机由两个双辊破碎机组合而成，这种破碎机能完成粗碎和终碎两道工序，破碎效率很高。辊式破碎机的规格用辊子直径（D）X长度（L）来表示。关键词：辊式破碎机、破碎、粒度。河北联合大学轻工学院毕业设计说明书目录1前言--------------------------------------------------------------11.1设

4、计特点-------------------------------------------------------11.2设计产品的用途和应用领域------------------------------225050双齿辊式破碎机简介-------------------------------------22.1工作原理----------------------------------------------------22.2结构----------------------------------------------------------23

5、设计计算----------------------------------------------------------63.1功率计算电动机选择-------------------------------------63.2皮带部分选型计算-----------------------------------------63.3轴计算-------------------------------------------------------103.4安全销计算选择-------------------------------------------

6、-153.5轴承校核----------------------------------------------------153.65050双齿辊式破碎机计算结果--------------------------164安装调试与试运转-----------------------------------------------174.1安装调试-----------------------------------------------------174.2试运转----------------------------------------------

7、----------175使用与维护--------------------------------------------------------185.1使用-----------------------------------------------------------185.2维护-----------------------------------------------------------18设计总结-------------------------------------------------------------19致谢-----

8、--------------------------