s版六年级语文下册期末总复习

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1、S版六年级语文下册期末总复习第一单元一、词语    息壤 滚烫 鲧禹 斥逐 祈求 镐头  铜盔 赋税 胸脯  鹅卵石 机轴  吓唬 渭河 邓林 冶炼 惩罚 鹫鹰  沉重 铁链 女娲  枯藤  神通广大  生气蓬勃  灵机一动  莽莽榛榛 兴高采烈    疲倦不堪  泛滥成灾  大发雷霆  一片汪洋 汗流浃背  山南海北  天寒地冻   毫不在乎 气势汹汹 武艺超群 精明能干 瑟瑟发抖   大惊失色  乘胜追击 长途跋涉  仓皇逃窜 熊熊火柱   暴跳如雷  万夫不当之勇  二、课后练习 第一课  鯀禹治水 2、鲧禹为什么要治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？ 答：

2、鲧禹父子要治理洪水时因为他们心地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，过上安定幸福的生活。父子俩治理洪水的办法是不同的，鲧是偷出天帝的宝物---息壤，让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道来制服洪水的。他们共同的精神品质是：善良正义、为民造福，无私奉献。 3、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。    就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。 答：“由南到北，”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长。从“终于”一次可以

3、看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艰辛。 第二课    大卫 2、你喜欢大为吗？结合课文内容说说理由。 答：喜欢。在非利士人入侵以色列的紧要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对祖国的满腔热爱令我感动。同时，为了让扫罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的顾虑。在与歌利亚交战的过程中，大卫抓住时机，用弹弓射出鹅卵石，击中歌利亚的额头，将其杀死。大卫的聪明、机智又让我敬佩不已。 4、         读句子，注意带点词语，联系上下文想象句子描绘的景象。 （1）琴声像清清的溪水从

4、他手指旁流淌 （2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！ （3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 答：第一句是说大卫弹奏出的琴声，有如溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传出，并随风儿四处飘荡，令人神往。 good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvol

5、tagecableterminalmaking6.6.1firstS版六年级语文下册期末总复习第一单元一、词语    息壤 滚烫 鲧禹 斥逐 祈求 镐头  铜盔 赋税 胸脯  鹅卵石 机轴  吓唬 渭河 邓林 冶炼 惩罚 鹫鹰  沉重 铁链 女娲  枯藤  神通广大  生气蓬勃  灵机一动  莽莽榛榛 兴高采烈    疲倦不堪  泛滥成灾  大发雷霆  一片汪洋 汗流浃背  山南海北  天寒地冻   毫不在乎 气势汹汹 武艺超群 精明能干 瑟瑟发抖   大惊失色  乘胜追击 长途跋涉  仓皇逃窜 熊熊火柱   暴跳如雷  万夫不当之勇  二、课后练习 第一课  鯀禹治水 2、鲧禹为什么要

6、治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？ 答：鲧禹父子要治理洪水时因为他们心地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，过上安定幸福的生活。父子俩治理洪水的办法是不同的，鲧是偷出天帝的宝物---息壤，让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道来制服洪水的。他们共同的精神品质是：善良正义、为民造福，无私奉献。 3、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。    就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。 答：“由南到北，”“由西到东”说明大禹带领人们治

7、理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长。从“终于”一次可以看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艰辛。 第二课    大卫 2、你喜欢大为吗？结合课文内容说说理由。 答：喜欢。在非利士人入侵以色列的紧要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对祖国的满腔热爱令我感动。同时，为了让扫罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的